MUTAADDIB : Islamic Education Journal

Strategi Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Meningkatkan Motivasi Dan Kualitas Pembelajaran di Sekolah

2026-10-08T10:43:32+00:00

Penelitian ini berfokus pada upaya mengetahui strategi yang digunakan guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam meningkatkan motivasi belajar sekaligus mendukung peningkatan kualitas pembelajaran di sekolah. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan wawancara sebagai teknik utama dalam memperoleh data. Pelaksanaan penelitian dilakukan pada salah satu sekolah menengah atas di Palembang pada 22 September 2026. Informan penelitian terdiri atas tiga orang guru PAI dan tiga orang peserta didik. Data yang terkumpul dianalisis melalui proses pemilahan data, penyajian informasi, kemudian penarikan kesimpulan berdasarkan hasil analisis. Hasil penelitian memperlihatkan bahwa guru PAI menyesuaikan strategi pembelajaran dengan karakteristik peserta didik, kebutuhan belajar, situasi kelas, serta materi yang sedang disampaikan. Dalam pelaksanaannya, guru memadukan sejumlah metode, seperti ceramah, tanya jawab, diskusi, praktik, pemberian tugas, permainan yang bersifat edukatif, dan pemanfaatan media pembelajaran. Berdasarkan keterangan peserta didik, kegiatan pembelajaran yang memberikan ruang untuk terlibat secara langsung, terutama melalui diskusi, praktik, dan tanya jawab, dinilai lebih menarik sehingga mampu mendorong semangat mereka dalam mengikuti pembelajaran. Guru juga berusaha membangun suasana kelas yang kondusif dengan membuka komunikasi secara terbuka, memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk menyampaikan pendapat, serta memberikan penghargaan terhadap keterlibatan mereka. Penilaian terhadap keberhasilan pembelajaran dilakukan dengan memperhatikan keaktifan, tingkat pemahaman, hasil evaluasi, dan tanggapan peserta didik selama kegiatan belajar berlangsung. Dengan demikian, penerapan strategi yang fleksibel, partisipatif, dan disertai evaluasi secara berkelanjutan dapat menjadi salah satu faktor yang mendukung peningkatan motivasi belajar serta kualitas pembelajaran PAI.

Reorientasi Pendidikan Agama Islam di Perguruan Tinggi Umum

2026-10-26T02:48:26+00:00

Pendidikan Agama Islam (PAI) di perguruan tinggi umum memiliki peran strategis dalam membentuk keimanan, ketakwaan, dan karakter mahasiswa. Mata kuliah PAI tidak hanya berfungsi sebagai transfer pengetahuan keislaman, tetapi juga diarahkan pada internalisasi nilai-nilai agama dalam kehidupan sehari-hari. Meskipun pendidikan agama telah diwajibkan sejak jenjang pendidikan dasar hingga perguruan tinggi, realitas menunjukkan bahwa pembelajaran keagamaan belum sepenuhnya berdampak signifikan terhadap perubahan perilaku peserta didik.

Secara umum, tujuan Pendidikan Agama Islam di perguruan tinggi umum adalah memberikan pembinaan dan pendampingan dalam pengembangan karakter mahasiswa agar menjadi insan terdidik yang beriman dan bertakwa kepada Allah SWT, berakhlak mulia, berpikir kritis dan terbuka, bersikap objektif, serta memiliki wawasan sosial yang luas. Selain itu, PAI diharapkan mampu mendorong mahasiswa untuk berperan aktif dalam kehidupan masyarakat majemuk serta memanfaatkan ilmu pengetahuan dan teknologi secara bertanggung jawab demi kemaslahatan bersama.

Pendekatan pembelajaran PAI menempatkan mahasiswa sebagai subjek aktif dalam proses pembelajaran, baik sebagai individu maupun sebagai bagian dari lingkungan sosial dan masyarakat. Metode yang digunakan menekankan kajian yang rasional, ilmiah, induktif, dan dialogis melalui diskusi partisipatif, sehingga mahasiswa mampu memahami, menghayati, dan meyakini nilai-nilai dasar ajaran Islam secara substantif dan kontekstual.

Kata Kunci: Implementasi, Perguruan Tinggi, Pendidikan Agama Islam

Penerapan Metode Simulasi Pembelajaran Al-Qur’an Hadits di Madrasah Tsanawiyah Syafi’iyah Darussalam

2024-11-19T03:20:40+00:00

This study aims to analyze the application of simulation method in learning Al-Qur'an Hadits at Madrasah Tsanawiyah Syafi'iyah Darussalam. The simulation method was chosen as an innovative approach to improve students' understanding of Al-Qur'an Hadits material in a more interactive and contextual way. This research used a qualitative method with a case study approach, involving observation, interviews, and documentation. The results showed that the application of the simulation method successfully increased students' involvement in the learning process, facilitated the understanding of the Qur'anic and Hadits texts, and developed critical and applied thinking skills. This method also increases students' motivation to explore Islamic teachings more deeply and contextually. Thus, the simulation method can be used as an alternative in optimizing Al-Qur'an Hadits learning in madrasah, especially in improving the quality of religious education at the Tsanawiyah level.