Strategi dan Tahapan Pemerolehan Bahasa Pertama pada Anak Usia Dini

2026-06-15T11:10:47+00:00

Penelitian ini mengkaji kajian literatur sistematis mengenai pemerolehan bahasa pertama pada anak usia dini dan strategi pembelajaran bahasa yang diterapkan di PAUD. Metode yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR) dengan fokus pada tahapan fonologi, morfologi, dan sintaksis, serta strategi stimulasi melalui media konkret, storytelling, permainan peran, media digital, dan stimulasi sosial. Analisis terhadap 48 literatur nasional menunjukkan bahwa kombinasi strategi multisensorik dan interaktif secara signifikan meningkatkan penguasaan kosakata, fonologi, dan kemampuan menyusun kalimat anak. Interaksi guru dan orang tua berperan penting, sedangkan pendekatan bilingual dan multikultural mendukung pemahaman dan struktur kalimat. Literatur sintesis ini juga mengidentifikasi kesenjangan penelitian, termasuk keterbatasan studi longitudinal dan evaluasi integrasi media, yang menjadi arahan penting untuk penelitian lanjutan. Temuan ini memberikan dasar bagi praktik pembelajaran bahasa berdasarkan bukti yang holistik, adaptif, dan efektif bagi anak usia dini di PAUD.

Pengaruh Penggunaan Media Misi Berhitung Doraemon Terhadap Kesadaran Anak Pada Bilangan dan Bentuk

2026-06-16T07:52:53+00:00

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan Media Misi Berhitung Doraemon terhadap kesadaran anak pada bilangan dan bentuk pada anak usia 4–5 tahun di RA Ar-Rahman Kabupaten Bandung. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen sederhana melalui desain one grup pretest–posttest yang dianalisis menggunakan Analisis Komparasi Berpasangan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, lembar penilaian, dan dokumentasi. Subjek penelitian terdiri atas anak usia 4–5 tahun yang diberikan perlakuan berupa kegiatan pembelajaran menggunakan Media Misi Berhitung Doraemon. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan anak dalam mengenal bilangan dan bentuk setelah diberikan perlakuan. Pada tahap pretest, skor anak berada pada rentang 15–22, sedangkan pada tahap posttest meningkat menjadi 24–28. Hasil analisis menunjukkan rata-rata peningkatan sebesar 8 poin. Pengujian hipotesis menggunakan uji-t memperoleh nilai t hitung sebesar 7,99, sedangkan t tabel sebesar 2,447 pada taraf signifikansi 5% dengan derajat kebebasan 6. Karena t hitung > t tabel (7,99 > 2,447), maka Ha diterima dan Ho ditolak. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan Media Misi Berhitung Doraemon berpengaruh terhadap kesadaran anak pada bilangan dan bentuk. Media pembelajaran ini mampu menciptakan kegiatan belajar yang lebih menarik, menyenangkan, dan interaktif sehingga membantu perkembangan kemampuan kognitif anak usia dini.

ALAYYA : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini

Strategi dan Tahapan Pemerolehan Bahasa Pertama pada Anak Usia Dini

Pengaruh Penggunaan Media Misi Berhitung Doraemon Terhadap Kesadaran Anak Pada Bilangan dan Bentuk