ALAYYA : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini

Peran Perempuan dalam Perspektif Pendidikan Islam

Andryadi Andryadi — 2025-02-10

Penelitian ini membahas peran perempuan dalam perspektif pendidikan Islam dengan menggunakan metode penelitian kepustakaan (library research). Perempuan memiliki peran sentral dalam pendidikan, baik dalam lingkungan keluarga, pendidikan formal, maupun nonformal. Dalam keluarga, perempuan berfungsi sebagai madrasah pertama bagi anak-anaknya, yang menanamkan nilai-nilai tauhid, akhlak, serta keterampilan dasar yang membentuk karakter dan kepribadian mereka. Dalam pendidikan formal, perempuan berperan sebagai tenaga pendidik yang berkontribusi dalam mencerdaskan generasi. Sementara dalam pendidikan nonformal, perempuan berpartisipasi dalam kegiatan dakwah, kajian keislaman, serta berbagai forum sosial yang bertujuan meningkatkan pemahaman keagamaan masyarakat. Melalui kajian literatur dari berbagai sumber keislaman, penelitian ini menegaskan bahwa pendidikan Islam memberikan penghargaan tinggi terhadap peran perempuan, sebagaimana dicontohkan oleh tokoh-tokoh perempuan dalam sejarah Islam. Oleh karena itu, memberikan kesempatan luas bagi perempuan untuk berperan dalam dunia pendidikan merupakan langkah strategis dalam membangun generasi yang berilmu, berakhlak, dan bertakwa.

Analisis Kecerdasan Intrapersonal Anak Usia Dini di Lembaga PAUD Bintang

Haryanti Jaya Harjani — 2025-02-17

This study aims to gain a more detailed understanding of intrapersonal intelligence in early childhood at PAUD Bintang Kampung Cadas, Putat Village, Ciseeng District, Bogor Regency, West Java Province. The subjects of this study consisted of 22 children aged 4 to 6 years at PAUD Bintang Kampung Cadas, Putat Village, Ciseeng District, Bogor Regency, West Java Province. This research employs a descriptive qualitative method and uses data analysis techniques by Miles and Huberman. Data collection techniques in this study include observation, interviews, and documentation. Children with intrapersonal intelligence will have a good understanding and control of themselves. Intrapersonal intelligence refers to an individual's ability to understand themselves. This research was conducted from July 2023 to August 2023. The findings of this study highlight the importance of children understanding the actions or behaviors they can and cannot perform in both personal and social environments.

Meningkatkan Kemampuan Pengenalan Kosakata Bahasa Arab Melalui Media Bithoqotu Ash-Shuroh pada Anak Usai Dini

Pebri Fiharti — 2025-02-17

The aim of this research is to determine the process of ability to recognize Arabic vocabulary using Bithoqotu Ash-Shuroh media among group B children in Raudhatul Athfal Ar-Rohmah, at Pulau Pekan Village, Bungo Regency. This type of research is classroom action research. This research procedure uses the Stephen Kemmis and Robin Mc. Taggart Model. This research was conducted over two cycles, each cycle consisting of 2 meetings. This research, data collection techniques use observation and documentation techniques which aim to obtain observational data on the ability to recognize Arabic vocabulary. The research subjects were 10 group B children, consisting of 4 girls and 6 boys. Before taking action with Bithoqotu Ash-Shuroh Media, children's ability to recognize Arabic vocabulary was still classified as starting to develop, namely 44%. Therefore, it is necessary to take action using Bithoqotu Ash-Shuroh Media, in cycle I. The ability to recognize Arabic vocabulary for group B children increased to 59% but was still classified as starting to develop and increased in cycle II, namely 82% with the criteria of developing very well and has met the criteria for success of the action. Based on the results of the study, it can be concluded that the bithoqotu ash-shuroh media has been proven to improve the ability to recognize Arabic vocabulary in group B children at Raudhatul Athfal Ar-Rohmah.

Peran Konsentrasi Sebagai Fondasi Utama Dalam Proses Pembelajaran yang Efektif

Wiwin Narti — 2025-03-03

Kajian ini bertujuan untuk mengeksplorasi peran konsentrasi sebagai elemen kunci dalam pembelajaran yang efektif, serta strategi untuk meningkatkannya. Menggunakan pendekatan kajian pustaka dengan analisis hasil penelitian terkini, studi ini mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhi konsentrasi belajar seperti lingkungan, metode pengajaran, kesehatan fisik, dan penggunaan teknologi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa konsentrasi yang optimal berkontribusi langsung pada pemahaman materi, peningkatan daya ingat, dan efisiensi waktu belajar, yang pada akhirnya meningkatkan hasil akademik peserta didik. Kesimpulan utama adalah bahwa konsentrasi merupakan fondasi penting dalam proses pembelajaran yang dapat ditingkatkan melalui kombinasi berbagai strategi, seperti teknik mindfulness, latihan fisik, dan manajemen waktu.

Meningkatkan Penggunaan Kosa Kata Bahasa Arab Anak Usia Dini Melalui Thariqah Sam’iyah Syafawiyah di TK Lab School Integrated Kecamatan Bathin III

Arifatul Hasanah — 2025-02-03

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pengunaan kosa kata Bahasa Arab dengan Metode Thariqah Sam’iyah Wasafawiyah pada anak kelas B TK Lab School Integrated Bungo, jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas kolaborasi yang dilakukan sebanyak dua siklus. Desain penelitian menggunakan model kemmis Mc. Teggart dengan subjek penelitian anak kelas B Lab School Integrated Bungo yang berjumlah 17 orang anak. Teknik pengumpulan data menggunakan tes wawancara dengan menyebut nama menggunakan bahasa arab,observasi, dan dokumentasi. Indicator keberhasilan siswa yang harus di capai dengan tuntas rerata di atas 80%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran kosa kata bahasa arab melalui Metode Thariqah Sam’iyah Wasafawiyah dapat meningkatkan penggunaan kosa kata bahasa arab siswa kelas B Lab School Intgreted Muara Bungo. Peninggkatan penggunaan kosa kata pada pra tindakan sebesar 38,62%, pada siklus I meningkat menjadi 48,50%, peningkatan pada siklus II 84,51%. Pada tindakan ini siswa menghafal,menyimak dan mengucapkan kosa kata bahasa arab meningkat hingga mmencapai 84,51%. Pada siklus I dan II menggunakan Metode Thariqah Sam’iyah Wasafawiyah.