Tren dan Peta Problematika Pembelajaran Fikih di Lembaga Pendidikan Islam: Studi Systematic Literature Review Berbasis Analisis Bibliometrik dan Meta-Sintesis Tematik (2020–2025)

Miftahul Arifin Arifin; Aisyatul Farhah; Ah. Zakki Fuad

doi:10.51311/nuris.v13i1.1397

Authors

Miftahul Arifin Arifin UIN Sunan Ampel Surabaya
Aisyatul Farhah UIN Sunan Ampel Surabaya
Ah. Zakki Fuad UIN Sunan Ampel Surabaya

DOI:

https://doi.org/10.51311/nuris.v13i1.1397

Keywords:

Problems in Education, Fiqh Learning, Systematic Literature Review, Islamic Educational Institutions

Abstract

Dinamika pendidikan Islam pada periode 2020–2025 menghadapi tantangan transformasi digital dan transisi kurikulum yang signifikan. Meskipun pembelajaran fiqih memiliki posisi strategis dalam membentuk karakter siswa, praktiknya di lapangan seringkali masih terjebak dalam metode tekstual-normatif yang berorientasi pada hafalan. Terdapat kesenjangan antara percepatan inovasi teknologi (seperti AI dan Madrasah Digital) dan masalah mendasar para pendidik yang terus berulang. Studi ini menggunakan metode Tinjauan Pustaka Sistematis (SLR) dengan protokol PRISMA. Data dikumpulkan dari basis data Google Scholar, SINTA, PoP, dan Garuda untuk periode 2020–2025. Dari 100 artikel yang diidentifikasi, 20 artikel relevan dipilih untuk diekstraksi menggunakan analisis bibliometrik dan teknik meta-sintesis tematik. Temuan menunjukkan evolusi masalah yang paradoks; Di satu sisi, terjadi peningkatan integrasi teknologi seperti Kecerdasan Buatan (AI), tetapi di sisi lain, terjadi pengulangan masalah mendasar yang berkaitan dengan rendahnya kompetensi pedagogis guru dan literasi digital. Secara epistemologis, pembelajaran fiqih masih berjuang untuk menjembatani kesenjangan antara kajian klasik dan pendekatan modern yang kritis dan reflektif. Sebagai solusi, studi ini menawarkan rekonstruksi model konseptual melalui integrasi pilar Bayani, Burhani, dan Irfani untuk membentuk karakter Ulul Albab, yang memiliki keseimbangan intelektual dan spiritual dalam menanggapi tantangan zaman.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abdillah, Nanang, Muhammad Najib, and Maftuh Maftuh. “Philosophy of Education in Fiqh Studies on Ontology , Epistemology , Axiology and Methodology.” Ikhlas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam 2 (2025).

Abidin, Zainal, Iskandar Zulkarnain, Nurainun, and Rodiah. “Menata Pendidikan Islam Di Era Digital: Perspektif Fiqih Pendidikan Dan Maqasid Al- Syari ‘ Ah.” Invention: Journal Research and Education Studies 6, no. 3 (2025): 1462–72. https://doi.org/10.51178/invention.v6i3.3181.

Achmad Taqiyuddin Zamzami, Burhanuddin Ridlwan. “Model Pembelajaran Kontekstual Dalam Pembelajaran Fikih.” Jurnal Ilmiah Nusantara, 2025. https://doi.org/, https://doi.org/10.61722/jinu.v2i5.5491.

Afifah, Afah, Achmad Junaedi Sitika, and Ajat Rukajat. “Integrating Inquiry-Based Learning into Fiqh Education to Enhance Conceptual Understanding Among Indonesian Elementary Madrasah Students.” Fikroh: Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Islam 18, no. 3 (2025): 479–90. https://doi.org/https://doi.org/10.37812/fikroh.v18i3.2118.

Busro, Busro, Agus Mailana, and Agus Sarifudin. “Pendidikan Islam Dalam Publikasi Internasional: Analisis Bibliometrik Pada Database Scopus.” Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam 10, no. 01 (2021): 413–26. https://doi.org/10.30868/ei.v10i01.1591.

Fatchatus Soimah. Definisi Model Pembelajaran Sebagai Kerangka Konseptual Dan Prosedur Sistematik Dalam Konteks Pendidikan Islam, n.d. https://doi.org/Suka), https://repository.uinsaizu.ac.id/22299/1/FATCHATUS%20SOIMAH_MODEL%20PEMBELAJARAN%20FIKIH%20BERBASIS%20KELAS%20DIGITAL%20PADA%20PESERTA%20DIDIK%20KELAS%20X%2011%20DI%20MAN%204%20KEBUMEN.pdf.

Fatimah, Luluk. “Dampak Penerapan Pembelajaran Fikih Terhadap Kedisiplinan Shalat Siswa Madrasah Tsanawiyah.” Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Agama Islam 2 (2024). https://doi.org/https://journal.aripafi.or.id/index.php/jmpai/article/view/1123.

Irawan, Indra. “Integrasi Artificial Intelligence Dalam Pengembangan Pendidikan Islam Berbasis Kearifan Lokal Masyarakat Pesantren.” Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial, Dan Pengabdian Kepada Masyarakat 5, no. 1 (2025): 1491–1506. https://doi.org/10.56832/edu.v5i1.

Khair, M. “Transformasi Pembelajaran Fikih Melalui Artificial Intelligence : Peluang Dan Tantangan.” Indonesian Journal of Islamic Jurisprudence,Economic and Legal Theory 3, no. 2 (2025): 1186–94. https://doi.org/10.62976/ijijel.v3i2.1096.

Lame, and Guillaume. “Systematic Literature Reviews: An Introduction.” Proceedings of the Design Society: International Conference on Engineering Design 1, no. 1 (2019): 1633–42. https://doi.org/10.1017/dsi.2019.169.

M. Karim. “Efektivitas Model Problem Based Learning Dalam Meningkatkan Ketrampilan Berpikir Kritis Siswa Dalam Pembelajaran PAI Di Indonesia : Sistematika Literatur Review Dan Meta-Analisis.” TADARUS : Jurnal Pendidikan Islam 11, no. 2 (2023): 11–22. https://doi.org/10.30651/td.v11i2.18168.

Moh.Wardi. “Problematika Islam Dan Solusi Alternatifnya (Perspektif Ontologis, Epistimologis Dan Aksiologis).” TADRIS: Jurnal Pendidikan Islam, 2021.

MR Fauzi. “Islamic Religious Education Curriculum Innovation: Implications for Curriculum Development in Islamic Schools.” JPAII: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2025.

Muslih, Muhammad Ubaidillah, Ahmad Ali Riyadi, Diana Nur Sholihah, M A N Kota Kediri, Universitas Ilsam, and Tribakti Indonesia. “Implementasi Pembelajaran Fikih Berbasis Kurikulum Merdeka Di MAN 2 Kota Kediri.” AL MIKRAJ: Jurnal Studi Islam Dan Humaniora 5, no. 1 (2024): 1817–27. https://doi.org/10.37680/almikraj.v5i01.6507.

Mutaqin, Jenal, Nur Zakiah, and Ja Amirudin. “Implementasi Teknologi Digital Dalam Pembelajaran Fiqih Di Madrasah Ibtidaiyah Judul Implementation of Digital Technology in Fiqh Learning at Madrasah Ibtidaiyah.” JICN: Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara, 2025, 10853–62. https://doi.org/https://jicnusantara.com/index.php/jicn/article/view/2249.

Najikh, Ainun, Atha Rafidatunnailah Datyani, Muhammad Zayyan, and Eka Rifna Fauziah. “ANALISIS KERANGKA KONSEPTUAL,BENTUK, SERTA TEKNIK PEMILIHAN MODEL PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM” 4, no. 1 (2024): 44–57. https://doi.org/https://doi.org/10.54090/alulum.338.

Nuryadin. “Problematika Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Materi Fikih Pada Anak Berkebutuhan Khusus Tunarungu Di SMPLB Dharma Wanita Persatuan Banjarmasin.” Tarbiyah Islamiyah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam, 2019. https://doi.org/https://doi.org/10.18592/jtipai.v9i1.3098.

Rakhmawati, Muh. Rusli, and Firmansah Kobandaha. “Reorientasi Pembelajaran Fikih Di Madrasah.” Irfani : Jurnal Pendidikan Islam 20, no. 1 (2024): 45–59. https://doi.org/10.30603/ir.v20i1.4861.

Rizki, Agam Muhammad, and Muh. Wasith Achadi. “Kurikulum Merdeka Di Madrasah Tsanawiyah: Tantangan Dan Problematika Pembelajaran Fikih.” JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) 7, no. 11 (2024): 13077–84. https://doi.org/10.54371/jiip.v7i11.6287.

Rohmatika, Frida. “Penguatan Kedisiplinan Siswa Dalam Pembelajaran Fikih Di MA Pekanbaru.” Research and Development Journal Of Education 11, no. 2 (2025): 1007–18. https://doi.org/10.30998/rdje.v11i2.24382.

Sutiono Sutiono, Rizwan Saleem. “Reconstructing the Learning Paradigm of Islamic Religious Education Based on Problem-Based Learning.” Al-Risalah: Jurnal Studi Agama Dan Pemikiran Islam, 2025. https://doi.org/https://doi.org/10.34005/alrisalah.v17i1.5420.

Syahril, Haj Habil, Syari’ah Atiris, and Mulyono. “Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Pembelajaran Fikih Kelas X Di Man 1 Jombang.” ISLAMIKA: Jurnal Keislaman Dan Ilmu Pendidikan 6, no. 3 (2024): 1255–68. https://doi.org/10.36088/islamika.v6i3.5102.

Tiara, Hellen. “Epistemology of Islamic Education : Criticism and Alternative Solutions” 3, no. 1 (2023): 109–19. https://doi.org/10.14421/hjie.2023.31-09.