Inovasi Manajemen Sekolah dalam Meningkatkan Standar Pendidikan Anak Usia Dini

khalilurrahman; Budrini

doi:10.51311/nuris.v11i1.572

Authors

khalilurrahman STAI Al-Aqidah Al-Hasyimiyah Jakarta
Budrini STAI Darul Ulum Sarolangun

DOI:

https://doi.org/10.51311/nuris.v11i1.572

Keywords:

School Management Innovation, Education Quality, Early Childhood Education, Qualitative Approach

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi inovasi manajemen sekolah dalam meningkatkan standar Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD). Menghadapi tantangan abad ke-21, penting bagi institusi pendidikan untuk mengadopsi pendekatan manajemen yang inovatif guna memastikan kualitas pendidikan yang tinggi. Pendahuluan penelitian ini menguraikan pentingnya manajemen sekolah yang efektif dan inovatif dalam konteks PAUD, dengan fokus pada peningkatan kualitas pembelajaran dan pengembangan anak secara holistik. Metodologi penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara mendalam, observasi, dan studi dokumentasi di beberapa sekolah PAUD di Sarolangun, Provinsi Jambi. Informan penelitian terdiri dari kepala sekolah, guru, dan orang tua siswa. Analisis data dilakukan dengan teknik analisis tematik untuk mengidentifikasi pola-pola inovatif dalam praktik manajemen sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa inovasi manajemen sekolah, seperti penerapan teknologi pendidikan, pengembangan profesional berkelanjutan bagi guru, dan kolaborasi aktif antara sekolah dan komunitas, secara signifikan meningkatkan standar pendidikan di PAUD. Selain itu, manajemen yang berorientasi pada keterlibatan orang tua dan pemberdayaan guru juga terbukti efektif dalam menciptakan lingkungan belajar yang mendukung perkembangan anak. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa inovasi dalam manajemen sekolah memainkan peran penting dalam meningkatkan standar pendidikan anak usia dini. Studi ini memberikan rekomendasi bagi praktisi dan pembuat kebijakan pendidikan untuk mengadopsi strategi manajemen yang inovatif dan berkelanjutan, guna mencapai kualitas pendidikan yang lebih baik di PAUD.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abdurohman. “Pengaruh Manajemen Sekolah terhadap Kinerja Guru dalam Mewujudkan Prestasi Belajar Siswa.” Jurnal Pendidikan Universitas Garut 11, no. 1 (2018): 1–11.

Adriany, V., & Saefullah, K. (2. Deconstructing Human Capital Discourse in Early Childhood Education in Indonesi. . . In T.-R. New York: Palgrave Macmillan, 2015.

Andriani. “Sistem Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi Dan Komunikasi.” Jurnal Sosial Budaya: Media Komunikasi Ilmu-Ilmu Sosial Budaya 12, no. 1 (2015).

Anwar, Trias Aprilyani dan Qosim Khiri. “Manajemen berbasis masyarakat dalam pengelolaan PAUD.” Journal of Nusantara Education 1, no. 1 (2021): 9–18.

Aziz, A. Z. “Manajemen Berbasis Sekolah : Alternatif Peningkatan Mutu Pendidikan Madrasah.” El-Tarbawi : Jurnal Pendidikan Islam 8, no. 1 (2015): 69–92.

Basuki, A. P. Kebijakan Ditjen PAUD dan Dikmas dalam Pengembangan Mutu Satuan Pendidikan PAUD dan Dikmas. Indonesia: Sekretariat Direktorat Jenderal PAUD dan Dikmas Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2019.

Bogdan, R., & Biklen, S. K. Qualitative Research for Education: An Introduction to Theories and Methods. Allyn & Bacon., 2019.

Desprayoga, Verawati dan. “Solusi Pembelajaran 4.0: Hybrid Learning.” In Prosiding seminar nasional pendidikan program pascasarjana universitas pgri palembang, 1183–92, 2019.

Dewi, S. K. Pengaruh Teknologi dalam Pendidikan Anak Usia Dini. Yogyakarta: Canitra Publishing, 2020.

Early, D. M., Sideris, J., Neitzel, J., R.LaForett, D., & G.Nehler, C. “Factor Structure and Validity of The Early Childhood Environment Rating Scale-Third Edition.” Early Childhood Research Quarterly 44 (2018): 242–56.

Endang, H. Manajemen Tenaga Pendidik dan Kependidikan. Bandung: Alfabeta, 2019.

Ganovia, P., Sherly, S., & Herman, H. “Efektivitas Hybrid Learning dalam Proses Pembelajaran untuk Siswa Kelas XI SMA Kalam Kudus Pematangsiantar.” Jurnal Pendidikan Tambusai 6, no. 1 (2022): 1478–81.

Herman, H., Sherly, S., Sinaga, Y. K., Sinurat, B., Sihombing, P. S. R., Panjaitan, M. B., Purba, L., dan A. Sinaga, J. A. B., Marpaung, T. I., and Tannuary. “Socialization of the implementation of digital literacy for educators and students in the digital era in Pematangsiantar city.” Jurnal Kreativitas Pengabdian kepada Masyarakat 5, no. 6 (2022): 1683–89. https://doi.org/https://doi.org/10.33024/jkpm.v5i6.5864.

Ismail, F. “Manajemen Berbasis Sekolah : Solusi Peningkatan Kualitas Pendidikan.” Jurnal Ilmiah Iqra’ 2, no. 2 (2008).

Kemala, Ratu. “Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif terhadap Kemampuan Berhitung Anak Usia Dini di PAUD.” Thufuli Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini 1, no. 1 (2023): 8–13.

Maria & Sediyono. “Pengembangan Model Manajemen Pembelajaran Berbasis Tik Di Sekolah Dasar.” Jurnal Kelola UKSW 4, no. 1 (2017): 59–71. https://doi.org/https://doi.org/10.24246/j.jk.2017.v4.i1.p59-71.

Muyasaroh, S. “Penjaminan Mutu di Raudhatul Athfal.” Ta’allum 4, no. 2 (2016): 317–34.

Purba, R., Herman, H., Purba, A., Hutauruk, A. F., Silalahi, D. E., Julyanthry, J., and Grace, E. “Improving teachers’ competence through the implementation of the 21st century competencies in a post-covid-19 pandemic.” Jurnal Masyarakat Mandiri 6, no. 2 (2022): 1486–97.

Reflianto, Syamsuar &. “Pendidikan Dan Tantangan Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi Di Era Revolusi Industri 4.0.” E-Tech :Jurnal Ilmiah Teknologi Pendidikan 6, no. 2 (2018).

Siswanto, H. “Permasalahan Pendidikan Dasar dan Pendidikan Anak Usia Dini.” Cendekia 8, no. 2 (2014): 137–50.

Somantri, Rina Raflesia; Rambat Nur Sasongko; Manap. “Development of Early Childhood Education Management Model Based on National Education Standards and Management Information System (MPAUD-SNSI.” International Journal of Multicultural and Multireligious Understanding 8, no. 12 (2021).

Sri Supiah Cahyati, Tukiyo, Nanda Saputra, Julyanthry, Herman. “How to Improve the Quality of Learning for Early Childhood? An Implementation of Education Management in the Industrial Revolution Era 4.0.” Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 6, no. 5 (2022): 5437–46.

Yakin, A. “Manajemen Kelas di Era Industri 4.0.” Jurnal Peqguruang Conference Series 1, no. 1 (2019): 11–15.