Tinjauan Pedagogis dan Sosiologis Metode Mengajar Rasulullah SAW
DOI:
https://doi.org/10.51311/nuris.v12i1.941Keywords:
Metode, Pendidikan, Rasulallah, Pedagogis, SosiologisAbstract
Penyelenggaraan pendidikan dan pembelajaran sangat bergantung pada metode yang digunakan. Faktanya, metode mengajar bahkan dianggap lebih krusial daripada substansi materi itu sendiri. Pemakaian metode yang sesuai mempermudah guru dalam menyampaikan informasi dan membantu siswa mencerna pelajaran. Oleh karena itu, guru wajib mampu menganalisis ciri-ciri materi dan karakteristik peserta didik. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji metode pengajaran yang diterapkan oleh Rasulullah SAW, serta menggambarkan perspektif pedagogis dan sosiologis dari pendekatan tersebut. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan studi literatur, dan teknik analisis yang dipakai adalah analisis konten guna memperoleh hasil yang akurat.. Hasil dari penelitian yaknni Rasulullah saw menerapkan metode mengajar yang variatif. Beberapa metode tersebut diantaranya yakni keteladanan, pengajaran secara bertahap, nasihat, kisah, doalog/tanya jawab, perumpamaan (amtsal), praktik/demonstrasi, serta penghargaan dan hukuman. Selurruh metode tersebut diterapkan sangat mencerminkan sosok guru yang sempurna. Rasulullah menjadi suritauladan bagi seluruh umat Muslim, khususnya bagi para pendidik masa sekarang untuk menerapkan metode pengajaran dengan mencontoh Rasulullah saw. Bahkan, tidak hanya dari segi pedagogis, Rasulullah saw juga mempertimbangkan sisi sosiologis yakni mengajar dengan melihat kondisi sosial, latar belakang, dan karakteristik masyarakat Makkah dan Madinah saat itu.
Downloads
References
Abbas, Ngatmin, and Mutia Azizah Nuriana. “Metode Keteladanan Guru Terhadap Kecerdasan Murid (Telaah Buku Rasulullah Sang Guru Karya Abdul Fattah Abu Ghuddah).” Lisyabab: Jurnal Studi Islam Dan Sosial 4, no. 1 (2023): 26–38. https://doi.org/10.58326/jurnallisyabab.v4i155.
Abū Abdillāh Muḥammad bin Ismaīl bin Ibrāhīm bin al-Mughīrah bin Bardizbah al-Bukhārī. Ṣaḥīḥ Al-Bukhārī. Kairo, 1400.
Achmadin, Balya Ziaulhaq, Abdul Fattah, and Marno Marno. “Metode Dan Strategi Pengajaran Pendidikan Islam Terhadap Generasi Milenial.” Journal of Research and Thought on Islamic Education (JRTIE) 5, no. 2 (2022): 102–29. https://doi.org/10.24260/jrtie.v5i2.2315.
Ahmad, H.A. Malik. Tafsir Sinar I. Yogyakarta: LPPA Muhammadiyah, 1986.
Al-Bukhārī, Abū Abdillāh Muḥammad bin Ismaīl bin Ibrāhīm bin al-Mughīrah bin Bardizbah. Ṣaḥīḥ Al-Bukhārī, n.d.
Alimuddin, Ahmad Mantiq, and Yuzrizal. “Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam.” Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam 7, no. 2 (2020): 113–22.
An-Naisābūrī, Abū al-Husain Muslim bin al-Hajjāj bin Muslim bin Ward bin Kausyādz al-Qusyairī. Ṣaḥīḥ Muslim. Kitāb al-I., n.d.
Angelia, Savira, Zairin Noor, Didik Dwi Sanyoto, and Eko Suhartono. “Analisis Efektivitas Metode Ceramah Dan Demonstrasi Terhadap Pengetahuan, Sikap, Dan Praktik Upaya Pencegahan Anemia Pada Remaja Putri (Studi Di Wilayah Kerja Puskesmas Bukit Hindu Kota Palangka Raya).” Jurnal Ners 8, no. 1 (2024): 553–57.
Anisa, Farida Nur. “Pemahaman Hadis Keutamaan Dakwah Dlam H.R. Muslim (Kajian Ma’aanil Hadis): Teori Yusuf Qardhawi.” UIN Sunan Kalijaga, 2024. https://digilib.uin-suka.ac.id.
Annisa Rahmah, Fatimah Zahara, Ika Permata Bunda, and Gusmaneli Gusmaneli. “Metode Pendidikan Islam Perspektif Islam.” Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Agama Islam 2, no. 2 (2024): 212–20. https://doi.org/10.61132/jmpai.v2i2.193.
Bisri, Khasan. “Strategi Guru Sejarah Kebudayaan Islam Dalam Merekonstruksi Materi Tentang Peperangan Dalam Peradaban Islam Di MA Ali Maksum Krapyak Yogyakarta.” Jurnal Pendidikan Agama Islam 13, no. 2 (2017): 157–70. https://doi.org/10.14421/jpai.2016.132-03.
Daulay, Afrahul Fadhila, Alvindi Alvindi, Arya Wiranda, Pardamean Pardamean, and Rahma Yani. “Penerapan Metode Ceramah Dan Metode Drill Dalam Materi Degree Of Comparison Di Smp Swasta Al-Falah.” Jurnal Multidisiplin Dehasen (MUDE) 1, no. 3 (2022): 399–404. https://doi.org/10.37676/mude.v1i3.2660.
Dewi, Syva Lestiyani, and Triana Lestari. “Pengaruh Metode Mengajar Terhadap Minat Belajar Siswa Sekolah Dasar Pada Pelajaran Matematika.” Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif 4, no. 4 (2021): 755–64. https://doi.org/10.22460/jpmi.v4i4.755-764.
Dinia, Alya, Asyfiqi Masykur, and Syamsurizal Yazid. “Metode Mengajar Rasulullah Saw (Kajian Pedagogis-Sosiologis)” 2 (2025).
Firdausi, Novandina Izzatillah. “Penafsiran Quraish Shihab Tentang Pendidikan Akhlak Dalam Al-Qur’an Surat Al-Ahzab Ayat 21 Pada Tafsir Al-Misbah.” Kaos GL Dergisi 8, no. 75 (2020): 147–54.
Fitri Yani Harefa, Widiastuti. “Penggunaan Metode Tanya Jawab Untuk Membangun Keaktifan Siswa Pada Pembelajaran Jarak Jauh.” Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan 9, no. 1 (2023): 593–99.
Fitriani, Ely, and Adelia Rizky Januari. “Kajian Sosiologis Tujuan Pendidikan Dalam Perspektif Islam.” Qalam: Jurnal Pendidikan Islam 4, no. 01 (2023): 1–10. https://doi.org/10.57210/qlm.v4i01.234.
Hamruni. Strategi Dan Model-Model Pembelajaran Aktif Menyenangkan. Yogyakarta: Fakultas Tarbiyah UIN Sunan Kalijaga, 2009.
Handayani, Satri. “Metode Pendidikan Islam Perspektif Hadits.” JOTE: Journal On Teacher Education 4, no. 3 (2023): 264–70.
Hidayat, Farhan, Aldi Wijaya Dalimunthe, Siti Aisyah Br. Rambe, M. Hafiz, and Juli Julaiha. “Metode Pendidikan Berdasarkan Hadits Rasulullah SAW.” Counselia; Jurnal Bimbingan Konseling Pendidikan Islam 5, no. 1 (2024): 71–83. https://doi.org/10.31943/counselia.v5i1.151.
Hidayati, Nurul. “Potret Manajamen Rasulullah Saw Ketika Berdakwah Di Madinah Al-Munawwarah.” Tadbir: Jurnal Manajemen Dakwah 1, no. 2 (2016): 67–82. http://journal.stainkudus.ac.id/index.php/tadbir%0Ahttp://journal.iainkudus.ac.id/index.php/tadbir/article/view/2706.
Jannah, Miftahul, and Nida Mauizdati. “Peran Guru Dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik Sekolah Dasar Setelah Masa Pandemi Covid-19.” Ibtida’ 3, no. 1 (2022): 87–97. https://doi.org/10.37850/ibtida.v3i1.294.
Kementerian Agama RI. Syaamil Quran (Al-Qur’an Terjemah Dan Tajwid). Bandung: Sygma, 2014.
Machasin. “Accepting Others for Peace Form an Islamic Prespective: A Theological-Historical Analysis.” Ulumuna 28, no. 2 (2024): 1049–70. https://doi.org/10.20414/ujis.v28i2.1165.
Muksin, Nani Nurani, Marini Marini, Rocky Prasetyo Jati, and Fiandy Mauliansyah. Buku Referensi Metodologi Penelitian Bidang Sosial Dan Komunikasi : Panduan Dan Teori Komprehensif Terhadap Metodologi Penelitan Bidang Social Dan Komunikasi. Jambi: PT. Sonpedia Publishing Indonesia, 2024.
Naim, Muhammad, Abd Rajab, and Muhammad Alip. “Esensi Metode Pembelajaran Perspektif Pendidikan Islam (Essence of Islamic Education Perspective Learning Method).” ISTIQRA’: Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Islam 7, no. 2 (2020): 74–88.
Nurdiyati, Wahyu, Erna Mufidah, M. Nashiiruddin Addaai, Agus Ishom, and Choirul Mahfud. “Sejarah Sosial Pendidikan Islam Pada Era Kenabian.” Hikmah Jurnal Pendidikan Islam 8, no. 1 (2019): 1–12. https://ojs.staituankutambusai.ac.id/index.php/hikmah/article/view/129/78#.
Qurthubi (al), Syamsuddin. Terjemah Tafsir Al-Qurthubi. Jilid 10., n.d.
———. Terjemah Tafsir Al-Qurthubi. Jilid 20., n.d.
R.A., Mansyur. “Dampak Covid-19 Terhadap Dinamika Pembelajaran Di Indonesia.” Education and Learning Journal 1, no. 2 (2020).
Rahmah, Eka Naelia. “Konsep Metode Pembelajaran Perspektif Ibnu Khaldun Serta Relevansinya Dengan Pendidikan Masa Kini.” Alim| Journal of Islamic Education 1, no. 1 (2019): 91–118.
Ratipah, Ratipah. “Implementasi Metode Pembelajaran Menurut Ibnu Khaldun Dalam Pembelajaran PAI Kelas X MA Yajri 2 Pakis Tahun Pelajaran 2023/2024.” UNDARIS, 2024.
Rosyid, Abd. “Strategi Dan Tantangan Dakwah Rosulullah Dan Relevansinya Dalam Konteks Kekinian.” Hikmah 15, no. 2 (2021): 226. https://doi.org/10.24952/hik.v15i2.4279.
Rosyid, Abdul, and Siti Wahyuni. “Metode Reward and Punishment Sebagai Basis Peningkatan Kedisiplinan Siswa Madrasah Diniyyah.” Jurnal Intelektual: Jurnal Pendidikan Dan Studi Keislaman 11, no. 2 (2021): 137–57. https://doi.org/10.33367/ji.v11i2.1728.
Saidah, Zahrotus -. “Relevansi Teori Belajar Konstruktivisme Perspektif Ibnu Khaldun Terhadap Karakteristik Belajar Siswa Milenial.” Al-Tarbawi Al-Haditsah: Jurnal Pendidikan Islam 6, no. 2 (2021): 110. https://doi.org/10.24235/tarbawi.v6i2.9333.
Salafudin. “Metode Pembelajaran Aktif Ala.” Jurnal FORUM TARBIYAH 9, no. 2 (2011): 187–206.
Shihab, M. Quraish. Tafsir Al-Mishbāh. Jilid 11. Jakarta: Lentera Hati, 2016.
———. Tafsir Al-Mishbāh. Jilid 7. Jakarta: Lentera Hati, 2016.
———. Tafsir Al-Mishbāh. Jilid 15. Jakarta: Lentera Hati, 2016.
Syukurman. Sosiologi Pendidikan Memahami Pendidikan Dari Aspek Multikulturalisme. Jakarta: Kencana, 2020.
Ulfah, Maria, Ahmad Kausari, Ani Cahyadi, and Chairul Anwar. “Konsep Metode Amtsal Dan Implementasinya Dalam Pembelajaran.” El-Buhuth: Borneo Journal of Islamic Studies 4, no. 2 (2022): 215–24. https://doi.org/10.21093/el-buhuth.v0i0.4513.
Utama, Fajar Tresna, Aidillah Suja, and Cahya Edi Setyawan. “Metode Pembelajaran Ala Rasulullah Saw (Kajian Tentang Metode Pengajaran Rasulullah Saw Ditinjau Dari Hadist).” Al-Manar 10, no. 2 (2021): 62–73. https://doi.org/10.36668/jal.v10i2.270.
Yatimah, Durotul, Eliana Sari, and R Madhakomala. Pedagogi Dan Andragogi. Purbalingga: Eureka Media Aksara, 2024.
Yusuf, Muhammad, and Silvia Halmiatul Marifah. “Penerapan Reward Dan Punishment Pada Siswa Introvert Dan Ekstrovert Dalam Konteks Manajemen Pendidikan Islam.” JIEM: Journal Of Islamic Education and Management 4, no. 1 (2023): 36–49.
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 NUR EL-ISLAM : Jurnal Pendidikan dan Sosial Keagamaan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
NUR EL ISLAM Journal is an Open Access Journal. The authors who publish the manuscript in this journal agree to the following terms:
(1) The formal legal provisions for access to digital articles of this electronic journal are subject to the terms of the Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0), which means that Nur El Islam reserves the right to save, transmit media or format, Database), maintain, and publish articles without requesting permission from the Author as long as it keeps the Author's name as the owner of Copyright.
(2) The reproduction of any part of this journal, its storage in databases and its transmission by any form or media, such as electronic, electrostatic and mechanical copies, photocopies, recordings, magnetic media, etc., will be allowed only with a written permission from Nur El Islam.
