NUR EL-ISLAM : Jurnal Pendidikan dan Sosial Keagamaan

Strategi Guru Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Akhlakul Karimah melalui Disiplin Belajar Siswa di SMPN 3 Jombang

Khusnul Khotimah — 2026-10-20

This study examines the strategies employed by Islamic Religious Education teachers in shaping students’ akhlakul karimah through learning discipline at SMPN 3 Jombang. The research was motivated by the decreasing level of student discipline and the importance of moral character development in the school environment. Previous studies have generally discussed moral development and learning discipline separately, while limited research specifically explores the integration of learning discipline as a medium for shaping students’ akhlakul karimah in public junior high schools. This study employed a qualitative approach using a case study design. Data were collected through observation, interviews, and documentation involving Islamic Religious Education teachers and ninth-grade students at SMPN 3 Jombang. The findings revealed that teachers implemented several strategies, including exemplary behavior, habituation of learning discipline, motivation, advice, religious activities, and continuous supervision of students’ behavior. Supporting factors included cooperation among teachers, school regulations, and religious programs conducted at school. Meanwhile, inhibiting factors consisted of students’ lack of self-awareness, peer influence, excessive social media use, and limited parental supervision at home. The study concludes that the integration of learning discipline with Islamic character education contributes significantly to shaping students’ akhlakul karimah. This research is expected to contribute to the development of Islamic education, particularly in strengthening character education through disciplinary practices in schools.

Analisis Masa Kejayaan Islam Di Bidang Ipteks Dan Hakikat Ipteks Dalam Islam: Perspektif Qur’anic Worldview Dalam Manajemen Pendidikan Islam

Hamim mubtadin — 2026-10-20

Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi (IPTEKS) adalah salah satu faktor penting dalam membangun peradaban manusia. dalam sejarah, Islam pernah mengalami masa kejayaan saat tradisi ilmu berkembang sangat pesat serta melahirkan banyak sekali ilmuwan yang memberikan kontribusi besar bagi dunia. namun, perkembangan ilmu pengetahuan terbaru saat ini menghadirkan tantangan baru bagi umat Islam, terutama bagaimana mengembangkan ilmu serta teknologi tanpa kehilangan nilai-nilai spiritual dan moral.

Artikel ini bertujuan untuk menganalisis masa kejayaan Islam pada bidang IPTEKS, memahami hakikat ilmu pengetahuan pada perspektif Islam, serta menjelaskan relevansi Qur’anic Worldview terhadap Manajemen Pendidikan Islam. Penelitian ini menggunakan metode studi kepustakaan (library research) dengan pendekatan filosofis-historis. Data penelitian diperoleh dari berbagai buku pemikiran Islam, sejarah peradaban Islam, pendidikan Islam, serta jurnal ilmiah yang berkaitan dengan kajian Al-Qur’an dan Manajemen Pendidikan Islam.

hasil kajian menunjukkan bahwa kejayaan Islam dalam bidang IPTEKS tidak dapat dipisahkan dari pandangan Islam terhadap ilmu yang menempatkan wahyu, akal, serta pengalaman manusia pada hubungan yang harmonis. dalam perspektif Qur’anic Worldview, ilmu bukan hanya alat buat menguasai alam semesta, namun merupakan amanah yg harus dipergunakan buat kemaslahatan manusia. Konsep tersebut mempunyai relevansi kuat bagi Manajemen Pendidikan Islam, terutama dalam menciptakan budaya ilmu, kepemimpinan pendidikan yang jujur, dan pengelolaan lembaga pendidikan yang mampu mengintegrasikan nilai Islam dengan perkembangan teknologi.

Kata Kunci: Qur’anic Worldview, IPTEKS Islam, Peradaban Islam, Manajemen Pendidikan Islam

Strategi Guru PAI Dalam Implementasi Pendidikan Karakter Di MTS PP Nurul Iman Silau Dunia

Afriadi — 2026-10-20

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi strategi guru
Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam implementasi pendidikan karakter di MTs PP Nurul Iman Silau
Dunia, mengidentifikasi nilai karakter yang ditanamkan, serta menganalisis faktor pendukung dan
Volume 13, Nomor 2, Oktober 2026 28
penghambatnya. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan jenis penelitian
lapangan. Naskah skripsi mencatat 20 informan yang terdiri atas kepala madrasah, guru PAI, wali kelas,
peserta didik, dan pihak terkait. Data dikumpulkan melalui observasi nonpartisipan, wawancara semiterstruktur, dan dokumentasi. Analisis dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan . kesimpulan; keabsahan data diperiksa melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi pendidikan karakter dilaksanakan melalui perencanaan,
pelaksanaan, dan evaluasi. Guru mengintegrasikan nilai karakter ke dalam perangkat pembelajaran dan kegiatan madrasah, kemudian menguatkannya melalui keteladanan, pembiasaan, nasihat, pengawasan, dan pembinaan. Evaluasi dilakukan dengan mengamati sikap serta perilaku peserta didik di kelas dan lingkungan pesantren. Nilai yang paling menonjol ialah religius, disiplin, tanggung jawab, peduli sosial, dan sopan santun. Faktor pendukung meliputi lingkungan pesantren yang religius, dukungan kepala madrasah, serta kerja sama guru dan orang tua. Hambatan yang ditemukan mencakup pengaruh media sosial, lingkungan pergaulan, pengawasan keluarga yang belum merata, perbedaan latar belakang peserta didik, dan keterbatasan waktu pembelajaran. Temuan ini menunjukkan pentingnya konsistensi keteladanan guru serta kolaborasi berkelanjutan antara madrasah dan keluarga.

Implementasi Pendidikan Soft Skill Berbasis Experiental Learning di SMP IT Alam Nurul Islam Yogyakarta

Aisya Alifa Naura — 2026-10-20

Pendidikan abad ke-21 menuntut penguasaan soft skill yang seimbang dengan kemampuan akademik untuk keberhasilan sosial dan profesional peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi pendidikan soft skill berbasis experiential learning di SMP IT Alam Nurul Islam Yogyakarta, menganalisis bentuk pengembangan kemampuan intrapersonal dan interpersonal, serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambatnya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan subjek penelitian Wakil Kepala Sekolah bidang kurikulum dan peserta didik. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, yang kemudian dianalisis menggunakan model interaktif Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa SMP IT Alam Nurul Islam mengintegrasikan kurikulum nasional, JSIT, dan sekolah alam melalui pendekatan experiential learning dalam berbagai program seperti Business Project, ekspedisi, Live In, dan pengabdian masyarakat. Pengembangan soft skill intrapersonal berfokus pada kemandirian, ketahanan diri, dan religiusitas, sedangkan soft skill interpersonal ditekankan pada komunikasi, kerja sama, dan empati sosial. Analisis SWOT mengungkapkan kekuatan pada integrasi kurikulum dan lingkungan alam sebagai laboratorium belajar, namun menghadapi tantangan dalam kompleksitas evaluasi karakter yang membutuhkan waktu panjang. Sehingga dapat diketahui bahwa model pembelajaran berbasis pengalaman di sekolah ini efektif dalam membentuk karakter mandiri dan sosial peserta didik yang berlandaskan nilai-nilai keislaman.

Analisis Pemenuhan Hak Nafkah Anak Pasca Perceraian Dalam Perspektif Kompilasi Hukum Islam Di Kota Palangka Raya

Nahdiya ‘Atiqah — 2026-11-10

This study analyzes the fulfillment of children's maintenance rights after divorce from the perspective of the Compilation of Islamic Law in Palangka Raya City. It employs empirical legal research with qualitative, statutory, and sociological approaches. Primary data are obtained through interviews and observations involving fathers, mothers, and relevant informants. Secondary data are drawn from the Compilation of Islamic Law, legislation, court decisions, and scholarly literature. Data are collected through interviews, observation, and documentation, then analyzed through data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The analysis focuses on fathers' responsibilities, the forms and regularity of maintenance payments, the adequacy of support for children's needs, obstacles, and remedies. Articles 105, 149, and 156 of the Compilation provide the legal basis for assessing whether actual practices comply with Islamic family law in practice. Field findings are expected to inform conclusions and recommendations for stakeholders and strengthen the protection of children's rights following divorce.

EFEKTIVITAS METODE COOPERATIVE LEARNING BERBANTU EDUCAPLAY UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PAI PADA PESERTA DIDIK KELAS IX-D DI SMP PLUS SUNAN KALIJAGA

Intan Oktavianing Rahayu — 2026-10-20

The classroom action research was motivated by the low learning outcomes of class IX D students at SMP Plus Sunan Kalijaga Trenggalek on Islamic Religious Education (PAI) material. This classroom action research consisted of Pre-Cycle, Cycle I and Cycle II with the objectives of (1) implementing the cooperative learning method assisted by educaplay at SMP Plus Sunan Kalijaga; (2) the advantages of using the cooperative learning method assisted by educaplay; and (3) the disadvantages of the cooperative learning method assisted by educaplay. The cooperative learning method assisted by the educaplay game is effective in improving student leaning outcomes as evidenced by the comparison of student scores in the pre-cycle with an average of 63.28 with a learning completion percentage of 68% increasing in cycle I with an average score of 80.4 with a learning completion percentage of 80% and at the end of the cycle increasing significantly with an average of 84.4 with a percentage increase of 92% with a score above the KKM and in accordance with educators' expectations and reaching the score limit. From this percentage, the cooperative learning model assisted by educaplay has been proven to improve student learning outcomes so that it is considered effective for application in Islamic Religious Education learning

Pengaruh Metode Keteladanan Guru Terhadap Sikap Tawadhu’ Siswa Di MTs Silau Dunia

Rahmida Tanjung — 2026-10-20

Penelitian ini bertujuan menganalisis penerapan metode keteladanan guru dan pengaruhnya terhadap sikap tawadhu’ siswa di MTs Silau Dunia. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi-experimental pre-test post-test control group. Populasi penelitian adalah 30 siswa kelas tiga tahun pelajaran 2025/2026. Teknik total sampling digunakan, lalu sampel dibagi menjadi kelompok eksperimen dan kontrol, masing-masing 15 siswa. Data dikumpulkan melalui kuesioner skala Likert 18 butir dan lembar observasi 10 butir; reliabilitas instrumen dilaporkan dengan Cronbach’s Alpha 0,85. Analisis meliputi statistik deskriptif, uji Shapiro–Wilk, uji Levene, uji-t independen, dan regresi linier sederhana dengan SPSS versi 25. Rata-rata pre-test kelompok eksperimen adalah 52,40 dan kelompok kontrol 51,87. Setelah intervensi dua minggu, rata-rata kelompok eksperimen menjadi 72,67, sedangkan kelompok kontrol 53,20. Uji-t menghasilkan t = 7,842, df = 28, dan p < 0,001. Model regresi melaporkan R = 0,844 dan R² = 0,713. Hasil menunjukkan perbedaan pascaperlakuan yang signifikan dan hubungan statistik yang kuat pada sampel penelitian. Temuan perlu dibaca dengan mempertimbangkan ukuran sampel kecil, lokasi tunggal, dan durasi intervensi singkat.

Implementasi Pendidikan Akhlak Sosial melalui Pembiasaan Dzikir dan Doa Bersama pada Kegiatan Majelis Wirid Yasin Kaum Ibu di Dolok Masango

Zulkifli — 2026-10-20

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan implementasi pendidikan akhlak sosial melalui pembiasaan dzikir dan doa bersama pada kegiatan Majelis Wirid Yasin Kaum Ibu di Dolok Masango Kecamatan Bintang Bayu, meliputi proses pembiasaan, metode yang digunakan pengurus atau pembimbing, faktor pendukung dan penghambat, serta dampaknya terhadap kehidupan spiritual dan perilaku sosial jamaah. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian lapangan. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data diperiksa melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembiasaan berlangsung secara rutin dan berkesinambungan melalui pembacaan Surah Yasin, dzikir, doa, tausiah, dan silaturahmi. Proses pendidikan akhlak didukung metode keteladanan, pembiasaan, nasihat, motivasi, dan bimbingan. Faktor pendukung meliputi semangat jamaah, dukungan keluarga, kepemimpinan pengurus, serta suasana majelis yang kondusif, sedangkan hambatannya berupa kesibukan, kondisi kesehatan dan usia, keterbatasan waktu, serta pengaruh media sosial. Dari 30 responden, 26 memberikan tanggapan positif, 3 netral, dan 1 negatif. Temuan menunjukkan dampak berupa ketenangan batin, peningkatan kedekatan kepada Allah Swt., kesabaran, kesantunan, kepedulian, dan penguatan ukhuwah Islamiyah.

Kata Kunci: pendidikan akhlak, pembiasaan, dzikir, doa, majelis wirid yasin