https://ejurnal.iaiyasnibungo.ac.id/index.php/nurelislam <p><strong>NUR EL-ISLAM</strong> Jurnal Pendidikan dan Sosial Keagamaan the journal is published by Center for Research, Publications and Community Service, Institut Agama Islam Yasni Bungo Jambi Indonesia. It's dedicated for the publication of scientific articles in Islamic Education, Islamic Economics and Religious Studies. The languages used in this journal are Indonesia, English and Arabic. This journal is published twice a year, April and October in printed and online version. The editors receive scientific articles of academics, lecturers, and researchers who have never been published by other Journals. The journal has been accredited Sinta 5 based on <a href="https://drive.google.com/file/d/1LRSzO1z19MQnu3S4LvskIEalye-xTEY_/view?usp=sharing" target="_blank" rel="noopener">Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Tinggi, Riset, dan Teknologi, Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan dan Teknologi Republik Indonesia Nomor 177/E/KPT/2024 Tentang Peringkat Akreditasi Jurnal Ilmiah Periode II Tahun 2024.</a> </p> Institut Agama Islam Yasni Bungo en-US NUR EL-ISLAM : Jurnal Pendidikan dan Sosial Keagamaan 2337-7828 <p>NUR EL ISLAM Journal is an Open Access Journal. The authors who publish the manuscript in this journal agree to the following terms:</p> <p><br>(1) The formal legal provisions for access to digital articles of this electronic journal are subject to the terms of the <a title="CC BY 4.0" href="http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/" target="_blank" rel="noopener">Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0)</a>, which means that Nur El Islam reserves the right to save, transmit media or format, Database), maintain, and publish articles without requesting permission from the Author as long as it keeps the Author's name as the owner of Copyright.</p> <p>&nbsp;(2) The reproduction of any part of this journal, its storage in databases and its transmission by any form or media, such as electronic, electrostatic and mechanical copies, photocopies, recordings, magnetic media, etc., will be allowed only with a written permission from Nur El Islam.</p> https://ejurnal.iaiyasnibungo.ac.id/index.php/nurelislam/article/view/662 <p>Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan metode Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) berbantuan video interaktif terhadap hasil belajar Al-Qur'an Hadis siswa. Metode CIRC adalah metode pembelajaran kooperatif yang menekankan pada pemahaman bacaan dan keterampilan menulis melalui kegiatan terstruktur dalam kelompok. Dengan bantuan video interaktif, metode ini diharapkan dapat meningkatkan motivasi dan pemahaman siswa dalam mempelajari Al-Qur'an Hadis. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII MTsN 2 Muara Bungo yang dipilih sebagai subjek. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar yang diberikan sebelum dan sesudah penerapan metode CIRC berbantuan video interaktif. Analisis data dilakukan dengan uji statistik untuk mengetahui perbedaan hasil belajar antara kelompok yang menggunakan metode CIRC berbantuan video interaktif dan kelompok kontrol yang menggunakan metode konvensional. Hasil penelitian menunjukkan bahwa t hitung 2,56 lebih besar dari t tabel 1,645 Artinya Ho ditolak dan Ha diterima adanya pengaruh yang signifikan dalam hasil belajar Al-Qur'an Hadis siswa yang diajar menggunakan metode CIRC berbantuan video interaktif dibandingkan dengan metode konvensional. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa metode CIRC berbantuan video interaktif efektif meningkatkan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran Al-Qur'an Hadis, sehingga disarankan untuk diterapkan sebagai alternatif metode pembelajaran di sekolah.</p> Rina Juliana Dedi Yuisman Copyright (c) 2025 NUR EL-ISLAM : Jurnal Pendidikan dan Sosial Keagamaan http://creativecommons.org/licenses/by/4.0 2025-04-21 2025-04-21 12 1 1 26 10.51311/nuris.v12i1.662 https://ejurnal.iaiyasnibungo.ac.id/index.php/nurelislam/article/view/941 <p>Penyelenggaraan pendidikan dan pembelajaran sangat bergantung pada metode yang digunakan. Faktanya, metode mengajar bahkan dianggap lebih krusial daripada substansi materi itu sendiri. Pemakaian metode yang sesuai mempermudah guru dalam menyampaikan informasi dan membantu siswa mencerna pelajaran. Oleh karena itu, guru wajib mampu menganalisis ciri-ciri materi dan karakteristik peserta didik. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji metode pengajaran yang diterapkan oleh Rasulullah SAW, serta menggambarkan perspektif pedagogis dan sosiologis dari pendekatan tersebut. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan studi literatur, dan teknik analisis yang dipakai adalah analisis konten guna memperoleh hasil yang akurat.. Hasil dari penelitian yaknni Rasulullah saw menerapkan metode mengajar yang variatif. Beberapa metode tersebut diantaranya yakni keteladanan, pengajaran secara bertahap, nasihat, kisah, doalog/tanya jawab, perumpamaan (amtsal), praktik/demonstrasi, serta penghargaan dan hukuman. Selurruh metode tersebut diterapkan sangat mencerminkan sosok guru yang sempurna. Rasulullah menjadi suritauladan bagi seluruh umat Muslim, khususnya bagi para pendidik masa sekarang untuk menerapkan metode pengajaran dengan mencontoh Rasulullah saw. Bahkan, tidak hanya dari segi pedagogis, Rasulullah saw juga mempertimbangkan sisi sosiologis yakni mengajar dengan melihat kondisi sosial, latar belakang, dan karakteristik masyarakat Makkah dan Madinah saat itu.</p> Mutia Eka Putri Siti Suriati Sunarti Syamsurizal Yazid Copyright (c) 2025 NUR EL-ISLAM : Jurnal Pendidikan dan Sosial Keagamaan http://creativecommons.org/licenses/by/4.0 2025-04-03 2025-04-03 12 1 27 52 10.51311/nuris.v12i1.941