METODE GLENN DOMAN : PERMAIANAN MENGOPTIMALKAN FONDASI LITERASI ANAK USIA DINI
DOI:
https://doi.org/10.51311/alayya.v6i1.1366Keywords:
Early Literasi, Flashcards, Language Stimulation, Early Childhood, Glenn DomanAbstract
The Glenn Doman play-based method is an early stimulation approach emphasizing systematic visual and language exposure to optimiz children’s brain development. This studyaims to analyze the affectivenees of the Glenn Domanmethod the strengthening early childhood literacy foundations.early literacy empompasses not only rading skills but alsolanguage development, memory, concentration, and learning motivation. This method utilizes word cards (flascard), brief yet consistent repetition, and a joyful, pressure –free learning atmosphere. The research employs a literaturw review approach and observational analysis of lerarningpractices involving children aged 5-6 yeart. The findings indicate that conci implementationof the Glen Doman method enhances vocabulary recognition, early skill, and children’s confidence in interacting, withwritten language symbols,Furthemore, this approach fosters parental involvement in the learning process, creating a positive leraracy environment at home. Through the process of results and discussion, it can be concluded that the literacy ability of children in study increased as seen from the data in cycle I with the criteria developing as expected reaching 6 students or 37,5% and data in cycle II increasing to 13 studentsor 81,25 %.
Downloads
References
Annisa, N., Rahayu, N., Padilah, N., Hendrayana, S. P., Rulita, R., & Susanti, D. (2023). Usulan Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak (STPPA) Pendidikan Anak Usia Dini Usia 2-3 Tahun. EDUKASIA Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(1), 79–88.
Azizah, A. (2025). Melatih Literasi Pada Anak Usia Golden Age Melalui Mendongeng. Journal of Islamic Education and Law, 1(4), 262–271.
Budela, R. M. (2022). Metode Pembelajaran Membaca pada Anak Usia Dini (Kajian Teoritik Metode Glenn Doman). AlBanna: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 2(1), 10–18.
Dewi, Y. A. S. (2019). Peningkatan perkembangan bahasa anak usia dini melalui metode membaca pada permainan kartu kata. SELING: Jurnal Program Studi PGRA, 5(2), 208–216.
Haryanti, D., & Tejaningrum, D. (2020). Keaksaraan awal anak usia dini. Penerbit NEM.
Hayati, S. N., & Putro, K. Z. (2021). Bermain dan permainan anak usia dini. Generasi Emas: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 4(1), 52–64.
Juwariah, S. (2024). Pemanfaatan Media Kartu Kata Bergambar Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Dan Kognitif Pada Anak Usia Dini Di Ra Al Jannah Jakarta Utara. Institut PTIQ Jakarta.
KENI, A. (2025). PENGARUH METODE PEMBELAJARAN MONTESSORI BERBANTUAN MEDIA LARGE MOVABLE ALPHABET TERHADAP KETERAMPILAN MEMBACA PERMULAAN KELAS 1 MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SD NEGERI 1 BANDARSARI KECAMATAN PADANG RATU KABUPATEN LAMPUNG TENGAH. UIN RADEN INTAN LAMPUNG.
Lamatokan, S. C. (2026). Pengaruh Pedagogical Content Knowledge Guru terhadap Kualitas Pembelajaran di PAUD Indonesia. Sanskara Pendidikan Dan Pengajaran, 4(01), 78–87.
Maulida, S. (2025). Implementasi Tahap Praoperasional dalam Pembelajaran Anak Usia 4–6 Tahun Berdasarkan Teori Jean Piaget. Ipaud, 2(1).
Mawardah, M., & Ramadhanti, S. D. (2025). Metode Pembelajaran Berbasis Bermain pada Anak Usia Dini di TK/MI YASPA Palembang. AJAD: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(2), 297–304.
Pancawati, N., & Widayati, M. (2024). Aktualisasi game edukatif digital pada perkembangan kemampuan literasi baca tulis anak usia dini. Journal of Education Action Research, 8(4), 624–635.
Pertamawati, N. (2008). Penerapan metode glenn doman untuk meningkatkan kemampuan membaca anak yang memiliki gangguan cerebral palsy. Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim.
Prasetyo, A., & Yulianti, F. (2011). Analisis Kemampuan Penguasaan Kosa Kata Baru Pada Anak Pos Paud Mutiara Semarang Melalui Metode Glenn Doman. PAUDIA: Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini, 1(1).
Primasari, W., Zahro, I., & Suwargono, T. (2025). UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN PRAMEMBACA PADA ANAK USIA 4–5 TAHUN MENGGUNAKAN MEDIA PERMAINAN KARTU DI SPS DAHLIA 79. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(04), 274–285.
Qomariah, N. (2018). Strategi Pembelajaran Membaca Awal Pada Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Pendekatan Sentra dan Lingkaran. Tarbawy: Jurnal Pendidikan Islam, 5(2), 159–170.
Rahayu, R. (2025). Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini Reseptif, Ekspresif dan Keaksaraan. wawasan Ilmu.
Rahmah, A., Muharram, M., Musi, M. A., & Herlina, H. (2024). Pengaruh Penggunaan Metode Glenn Doman Terhadap Kemampuan Literasi Anak Usia 5-6 Tahun Di TK Islam Al-Izhar Cendekia Makassar: Pengaruh Penggunaan Metode Glenn Doman Terhadap Kemampuan Literasi Anak Usia 5-6 Tahun di TK Islam Al-Izhar Cendekia Makassar. Ihya Ulum: Early Childhood Education Journal, 2(3), 348–358.
Retnaningsih, L. E., & Rosa, N. N. (2022). Trik jitu menanamkan pendidikan karakter pada anak usia dini. Nawa Litera Publishing.
Rohman, M. (2010). Peran glenn doman sebagai metode pembelajaran membaca pada anak yang mengalami cedera otak. Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim.
Siyoto, S., & Sodik, M. A. (2015). Dasar metodologi penelitian. literasi media publishing.
Solichah, N., Solehah, H. Y., & Hikam, R. (2022). Persepsi serta peran orang tua dan guru terhadap pentingnya stimulasi literasi pada anak usia dini. Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(5), 3931–3943.
Sukmadinata, N. S. (2007). Metodologi penelitian pendidikan. Bandung: Remaja Rosda Karya.
Suryani, A. S. (2019). Pendekatan Multisensori Dalam Menstimulasi Kemampuan Literasi Anak Usia Dini Kelompok B5 TK Islam Tunas Melati Yogyakarta. Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta, 84.
Ulandari, H., Yuniar, Y., & Cindrya, E. (2026). PENGARUH METODE GLENN DOMAN TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN ANAK USIA 4-6 TAHUN DI RA PERWANIDA 2 PALEMBANG. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(01), 180–192.
Yulianti, D., Hafidah, R., & Dewi, N. K. (2019). Pengaruh metode membaca glenn doman terhadap kemampuan membaca permulaan anak usia 5-6 tahun. Kumara Cendekia, 7(4), 403–415.
Zaini, A. (2015). Bermain sebagai metode pembelajaran bagi anak usia dini. Jurnal Thufula, 3(3), 130–131.
Zakariah, M. A., Afriani, V., & Zakariah, K. H. M. (2020). METODOLOGI PENELITIAN KUALITATIF, KUANTITATIF, ACTION RESEARCH, RESEARCH AND DEVELOPMENT (R n D). Yayasan Pondok Pesantren Al Mawaddah Warrahmah Kolaka.
