ANALISIS DAMPAK PENGGUNAAN GADGET TERHADAP KEMAMPUAN REGULASI EMOSI PADA ANAK USIA DINI (STUDI KASUS PADA KB MEKAR ABADI DESA DADAPAN)
DOI:
https://doi.org/10.51311/alayya.v6i1.1427Keywords:
anak usia dini, regulasi emosi, gadgetAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dampak penggunaan gadget terhadap regulasi emosi anak usia dini di Kelompok Bermain Mekar Abadi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi terhadap anak, wawancara dengan guru dan orang tua, serta dokumentasi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa anak dengan intensitas penggunaan gadget yang tinggi cenderung mengalami kesulitan dalam mengontrol emosi, seperti mudah marah, menangis berlebihan, dan sulit menerima arahan ketika penggunaan gadget dihentikan. Selain itu, anak juga cenderung kurang berinteraksi dengan teman sebaya dan lebih memilih bermain dengan gadget.
Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan gadget yang tidak terkontrol berdampak pada kemampuan regulasi emosi anak usia dini. Oleh karena itu, diperlukan peran orang tua dan pendidik dalam mengawasi serta membatasi penggunaan gadget agar perkembangan emosional anak dapat berkembang secara optimal
Downloads
References
Badan Pusat Statistik. (2023). Profil anak usia dini 2023. Badan Pusat Statistik. https://www.bps.go.id
Barr, R., Lauricella, A., Zack, E., & Calvert, S. L. (2020). Infant and early childhood exposure to media. Annual Review of Developmental Psychology, 2, 247–270.
Coyne, S. M., Rogers, A. A., Zurcher, J. D., Stockdale, L., & Booth, M. (2021). Does time spent using social media impact mental health? Developmental Psychology, 57(5), 1–15.
Domoff, S. E., Borgen, A. L., Foley, R. P., & Maffett, A. (2020). Excessive use of mobile devices and children’s emotional regulation. Psychology of Popular Media, 9(2), 1–10.
Gross, J. J. (2023). Emotion regulation: Conceptual and empirical foundations. Frontiers in Psychology, 14, 1109786. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2023.1109786
Hidayati, L. (2023). Pengaruh penggunaan gadget terhadap perkembangan sosial anak usia dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini.
Kamilla, K. N., & Putri, A. A. P. (2024). Dampak kecanduan gadget pada kemampuan regulasi emosi anak usia 4–5 tahun. Aulad: Journal on Early Childhood.
Livingstone, S., Mascheroni, G., & Staksrud, E. (2021). European research on children’s internet use: Assessing the past and anticipating the future. Journal of Children and Media, 15(2), 1–16.
Lutfitasari, W. R., Hudaya, I., Astuti, Y., & Meiranny, A. (2024). Pengaruh penggunaan gadget terhadap perkembangan sosial dan emosional anak usia dini: suatu tinjauan literatur sistematis. Jurnal Penelitian Inovatif.
Novita Nurul Hidayah. Pengaruh Minat Menjadi Guru dan Prestasi Belajar Terhadap Kompetensi Pedagogik Mahasiswa Calon Guru. The current issue and full text archive of this journal is available on Tarbawiat: https://journal.itsnupasuruan.ac.id/index.php/tarbawi. 2023.
Novita, M., Sholihin, M., Hidayah, N. N., & Monica, S. (2025). Digital-Based Learning Management Support Through Service Learning Method in Accelerating the Achievement of Sustainable Development Goal (SDG 4) in Indonesia. Global Sustainability and Community Engagement, 1(01), 34–44. https://doi.org/10.62568/gsce.v1i01.218
Nurbani, R. R., & Mashudi, E. A. (2022). Ketergantungan gadget terhadap perkembangan sosial emosional anak usia 5–6 tahun. Indonesian Journal of Islamic Early Childhood Education.
Putri, N. A., & Lestari, D. (2024). Hubungan intensitas penggunaan gadget dengan perkembangan emosi anak usia dini. Jurnal Obsesi, 8(1), 45–55.
Ramadani, F., Khodijah, S., Rizki, C. A., & Hasanuddin, M. (2023). Dampak penggunaan gadget terhadap perkembangan sosial anak usia 3–6 tahun. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini.
Rais, M., & Haddar, G. A. (2023). Perkembangan anak usia dini pada masa golden age. Jurnal Golden Age, 7(1), 1–10.
Razali, N., et al. (2024). Relationship of gadget and socioemotional development in children. International Journal of Research and Innovation in Social Science.
Rohana, & Reswita. (2025). Pedagogical insights into the impact of gadget use on social-emotional development in early childhood. International Journal of Pedagogy.
Rozeva, S. (2024). Exploring the association between gadget use and emotional disturbances in preschool children. Genius Journal.
Sari, D., & Rahmawati, I. (2023). Pengaruh penggunaan gadget terhadap perilaku anak usia dini. Jurnal Obsesi.
Wulandari, R. (2023). Dampak screen time terhadap perkembangan emosi anak usia dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini.
World Health Organization. (2020). Guidelines on physical activity, sedentary behaviour and sleep for children under 5 years of age. WHO.
Yuliana, S. (2023). Perkembangan sosial emosional anak usia dini di era digital. Jurnal PAUD Indonesia.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 ALAYYA : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
