PENINGKATAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS ANAK MELALUI PEMANFAATAN BAHAN SISA DI TAMAN KANAK KANAK PERTIWI 1 PANINJAWAN KABUPATEN SOLOK
PENINGKATAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS ANAK MELALUI PEMANFAATAN BAHAN SISA DI TAMAN KANAK KANAK PERTIWI 1 PANINJAWAN KABUPATEN SOLOK
DOI:
https://doi.org/10.51311/alayya.v6i1.1471Keywords:
kemampuan motorik halus, bahan sisa, anak usia dini, pembelajaran kreatif, penelitian tindakan kelas.Abstract
Rendahnya kemampuan motorik halus anak kelompok B di TK Pertiwi 1 Paninjauan Kabupaten Solok. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan motorik halus anak melalui pemanfaatan bahan sisa. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, di mana setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 14 anak. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, dokumentasi, dan penilaian unjuk kerja. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan motorik halus anak mengalami peningkatan pada setiap siklus. Pada observasi awal persentase kemampuan motorik halus anak sebesar 31,42%, meningkat menjadi 57,14% pada siklus I, dan meningkat lagi menjadi 85,71% pada siklus II. Dengan demikian, pemanfaatan bahan sisa terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan motorik halus anak usia dini melalui kegiatan menggunting, menempel, dan meronce.
Downloads
References
Ahmad, L. H., Elnawati, E., & Maulana, R. A. (2024). Upaya meningkatkan kemampuan anak melalui pemanfaatan bahan recycle. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(1).
Arikunto, S. (2021). Penelitian tindakan kelas (Edisi revisi). Jakarta: Bumi Aksara.
Fitriani, D. (2024). Pendidikan karakter anak usia dini berbasis lingkungan. Jakarta: Prenadamedia.
Hasanah, U., & Dewi, R. (2023). Pengembangan motorik halus anak melalui kegiatan bermain. Jurnal Pendidikan Anak, 12(1), 45–53.
Kurniawati, E. (2023). Pembelajaran kreatif anak usia dini. Yogyakarta: Deepublish.
Latif, M. (2022). Orientasi baru pendidikan anak usia dini. Jakarta: Prenadamedia.
Lestari, D., & Handayani, S. (2024). Pemanfaatan bahan sisa dalam kegiatan seni kreatif untuk meningkatkan kemampuan motorik halus anak usia dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 9(1), 45–53.
Lestari, P., & Kurniawan, A. (2022). Problematika pembelajaran pada anak usia dini. Jurnal Pendidikan Dasar, 10(3), 120–128.
Malo, M., Dhiu, K. D., & Nafsia, A. (2024). Pengaruh media bahan bekas terhadap motorik halus anak. Jurnal Ilmiah Pendidikan, 11(2), 437–451.
Mulyasa, E. (2021). Manajemen PAUD. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Muzakki, M., Hidayah, N. N., Istikomah, I., & Anshori, M. (2025). Literature Review: Pendekatan Berdiferensiasi di Perguruan Tinggi. NUR EL-ISLAM : Jurnal Pendidikan Dan Sosial Keagamaan, 12(2), 22–44. https://doi.org/10.51311/nuris.v12i2.1160
Nugroho, A., Putri, R., & Santoso, B. (2025). Penggunaan media berbasis bahan sisa dalam meningkatkan aktivitas dan kreativitas anak di taman kanak-kanak. Jurnal PAUD Nusantara, 10(2), 67–75.
Nugroho, A., Santoso, B., & Rahayu, T. (2025). Media bahan bekas dalam meningkatkan kreativitas anak TK. Jurnal Inovasi Pendidikan Anak Usia Dini, 6(1), 15–25.
Pratama, R. (2023). Peningkatan keterampilan motorik halus anak melalui pemanfaatan bahan daur ulang. Jurnal Pendidikan Anak, 8(2), 112–120.
Pratiwi, L., Sari, D., & Handayani, E. (2023). Analisis perkembangan motorik halus anak usia dini. Jurnal PAUD, 7(2), 101–110.
Rahman, U. (2024). Strategi pembelajaran PAUD berbasis bermain. Bandung: Alfabeta.
Sari, M., & Wulandari, T. (2022). Pengaruh kegiatan kolase dari bahan bekas terhadap kemampuan motorik halus anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4), 2345–2353.
Sari, M., Wulandari, F., & Hapsari, I. (2021). Pemanfaatan bahan bekas sebagai media pembelajaran. Jurnal Kreativitas Pendidikan, 9(2), 67–75.
Sudjana, N. (2019). Metode penelitian pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Sugiyono. (2022). Metode penelitian pendidikan: Pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suhartono, A., Yuliana, P. E., & Ardhi, S. (2024). Media pembelajaran interaktif pada anak usia dini. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 7(1), 10–18.
Suryana, D. (2020). Pendidikan anak usia dini: Stimulasi dan aspek perkembangan. Jakarta: Kencana.
Utami, R. (2022). Media pembelajaran berbasis lingkungan. Jurnal Pendidikan Lingkungan, 4(2), 77–85.
Wiyani, N. A. (2020). Dasar-dasar pendidikan anak usia dini. Yogyakarta: Gava Media.
