Strategi dan Tahapan Pemerolehan Bahasa Pertama pada Anak Usia Dini
DOI:
https://doi.org/10.51311/alayya.v6i2.1564Keywords:
pemerolehan bahasa pertama anak, anak usia dini, strategi pembelajaran, PAUD, stimulasi bahasaAbstract
Penelitian ini mengkaji kajian literatur sistematis mengenai pemerolehan bahasa pertama pada anak usia dini dan strategi pembelajaran bahasa yang diterapkan di PAUD. Metode yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR) dengan fokus pada tahapan fonologi, morfologi, dan sintaksis, serta strategi stimulasi melalui media konkret, storytelling, permainan peran, media digital, dan stimulasi sosial. Analisis terhadap 48 literatur nasional menunjukkan bahwa kombinasi strategi multisensorik dan interaktif secara signifikan meningkatkan penguasaan kosakata, fonologi, dan kemampuan menyusun kalimat anak. Interaksi guru dan orang tua berperan penting, sedangkan pendekatan bilingual dan multikultural mendukung pemahaman dan struktur kalimat. Literatur sintesis ini juga mengidentifikasi kesenjangan penelitian, termasuk keterbatasan studi longitudinal dan evaluasi integrasi media, yang menjadi arahan penting untuk penelitian lanjutan. Temuan ini memberikan dasar bagi praktik pembelajaran bahasa berdasarkan bukti yang holistik, adaptif, dan efektif bagi anak usia dini di PAUD.
Downloads
References
Aini, A. N., & Sari, N. K. (2025). ANALISIS PENGARUH LINGKUNGAN KELUARGA UNTUK PERKEMBANGAN PEMEROLEHAN BAHASA PERTAMA ANAK USIA DINI. Jurnal Pendidikan Deiksis, 7(1), 8–16.
Amelia, N., & Aisya, N. (2021). Model Pembelajaran Berbasis Proyek (Project Based Learning) Dan Penerapannya Pada Anak Usia Dini Di Tkit Al-Farabi. BUHUTS AL-ATHFAL: Jurnal Pendidikan dan Anak Usia Dini, 1(2), 181–199. https://doi.org/10.24952/alathfal.v1i2.3912
ANNISA, A. (2025). STRATEGI LINGUISTIK BERBASIS BERMAIN DALAM KURIKULUM MERDEKA DI PAUD. UIN RADEN INTAN LAMPUNG.
Apriliana, G., Sukma, I., Aryana, M., & Maharani, N. (2024). Pengaruh pemerolehan bahasa pertama dan kedua anak terhadap kesalahan berbahasa tingkat fonologi. Riview Pendidikan Dan Pengajaran, 7(1), 609.
Ayu Sulistyorini, D., & Umi Faizah. (2026). Pemerolehan Bahasa: Perkembangan Bahasa dan Literasi Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3 (3 SE-Articles), 1–13. https://doi.org/10.47134/paud.v3i3.2594
Azizah, N. A., Wibawa, A. P., Azizah, F. N. N., & Rahmah, S. (2023). Pendidikan Multikultural Sebagai Sarana Mereduksi Fanatisme Di Indonesia. Al Kautsar: Knowledge Advancements in Teaching Strategies and Research, 1(1), 29–56.
Bandura, A. (1986). Social foundations of thought and action. Englewood Cliffs, NJ, 1986(23–28), 2.
Batubara, H. (2021). Proses Pemerolehan Bahasa Pertama Pada Anak. 10, 164–173.
Chomsky, N. (1980). Rules and representations. Behavioral and brain sciences, 3(1), 1–15.
Desniwati, D., Mustapa, N., Tatminingsih, S., & Zakirman, Z. (2026). Tinjauan Literatur Sistematis: Pengaruh Media Edukatif Untuk Meningkatkan Literasi Numerasi Anak Usia Dini. PAUDIA, 189–203.
Dewi, N. P. A. P., & Agung, A. A. G. (2021). Game Education Berbasis Multimedia Interaktif pada Aspek Bahasa Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 9(2 SE-Articles), 149–157. https://doi.org/10.23887/paud.v9i2.35439
Dilla, M. R., & Jayadinata, A. K. (2026). PERKEMBANGAN BAHASA ANAK USIA DINI: ANALISIS TREN PENELITIAN MELALUI SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW (2020-2025). Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(01), 650–673.
Fadhilah, I., & Ekowati, E. (2025). MEDIA PERMAINAN KARTU HURUF DALAM PEMBELAJARAN BAHASA PADA PENDIDIKAN ANAK DI KB BAITUL ILMI SADAR SRIWIJAYA TAHUN PELAJARAN 2024/2025. UNISAN JURNAL, 4(9), 459–468.
Fadilah, N., & Depalina, S. (2023). Peran Permainan Interaktif dalam Pengembangan Bahasa Anak Usia Dini. Aliansi: Jurnal Hukum, Pendidikan dan Sosial Humaniora, 4, 34–45.
Hapsari, H. H., & Febiansyah, M. F. (2025). KOLABORASI ANTARA GURU DAN ORANG TUA DALAM PENDIDIKAN KARATER DI ERA DIGITAL. Jurnal Media Akademik (JMA), 3(12).
Hapsari, S. M., Tittandi, N. A., & Tanto, O. D. (2025). Examining Language Development Quality in Early Childhood Education: A Systematic Review of Assessment and Monitoring Frameworks in Indonesia. Salus Cultura: Jurnal Pembangunan Manusia dan Kebudayaan, 5 (1 SE-Articles), 54–66. https://doi.org/10.55480/saluscultura.v5i1.396
Hasibuan, R. M. B., & Jamil, K. (2025). ANALISIS LAYANAN ANAK DALAM PENGEMBANGAN LITERASI ANAK USIA DINI DI DINAS PERPUSTAKAAN DAN KEARSIPAN KABUPATEN LABUHANBATU. Al Iman: Jurnal Keislaman dan Kemasyarakatan, 9(2), 456–488.
Hidayah, N., Mahliatussikah, H., Keguruan, M., Arab, B., Sastra, F., Malang, U. N., & Timur, J. (2024). Pemerolehan Bahasa Ibu dalam Perspektif Psikolinguistik : Proses, Faktor, dan Implikasi. Isolek: Jurnal Pendidikan, Pengajaran, Bahasa dan Sastra, 2 (September).
Jamil, Z. A., Yuliastri, M., Negeri, I., Thaha, S., & Jambi, S. (2025). 1 , 2 , 3. 5(1), 21–40.
Kania, G., Al Banna, H., Faisal, R., Nurhassanah, N., & Yusuf, R. N. (2025). Eksplorasi Penggunaan Media Benda Konkret dalam Pengembangan Bahasa Anak Usia Dini. Jurnal Riset Pendidikan Guru Paud, 79–86.
Kania, G., Banna, H. Al, Faisal, R., Nurhassanah, N., & Yusuf, R. N. (2025). Eksplorasi Penggunaan Media Benda Konkret dalam Pengembangan Bahasa Anak Usia Dini. 79–86.
Kartini, R. P., Wardiah, D., & Wahidy, A. (2023). Analisis Pemerolehan Bahasa Pertama Pada Anak Usia 2 Tahun. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 3, 12070–12084.
Kasmiati, K. (2025). Analisis Sistematis Tren Penelitian Pendidikan Anak Usia Dini dalam Lima Tahun Terakhir: Sebuah Kajian Systematic Literature Review (SLR). JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(11), 13152–13157.
Khaerunnisa, D., Suri, O. I., & Anggraini, D. (2024). Pengaruh Metode Storytelling Untuk Meningkatkan Kemampuan Menyimak Dan Berbicara Anak Prasekolah Tahun 2022. Jurnal Kesehatan STIKes IMC Bintaro, 7(1), 16–26.
Khoirotin, K., Yusuf, H., & Rohmah, L. (2025). Systematic Literature Review: Efektivitas Model Play-Based Learning Dalam Pengembangan Kognitif Anak Usia Dini. Atthufulah: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 137–149.
Lestari, Y. (2019). Pembelajaran Sains Pada Anak Usia Dini Tentang Alam Semesta. PG-PAUD Universitas Negeri Padang, 11(1), 1–10. http://scioteca.caf.com/bitstream/handle/123456789/1091/RED2017-Eng-8ene.pdf?sequence=12&isAllowed=y%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.regsciurbeco.2008.06.005%0Ahttps://www.researchgate.net/publication/305320484_SISTEM_PEMBETUNGAN_TERPUSAT_STRATEGI_MELESTARI
Lisnida Yanti, & Syamsiah Depalina. (2025). Stimulasi Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini melalui Metode Bercerita Interaktif di Lembaga PAUD. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Anak Usia Dini, 1(4 SE-Articles), 132–141. https://doi.org/10.61132/jupenbaud.v1i4.93
Maulida, A. (2025). Meningkatkan Motivasi Belajar Matematika Peserta Didik dengan Menggunakan Media Konkret dan Media Interaktif. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 11(03), 216–228.
Muzakki, M., Hidayah, N. N., Istikomah, I., & Anshori, M. (2025). Literature Review: Pendekatan Berdiferensiasi di Perguruan Tinggi. NUR EL-ISLAM : Jurnal Pendidikan Dan Sosial Keagamaan, 12(2), 22–44. https://doi.org/10.51311/nuris.v12i2.1160
Oktaviani, M., Novitasari, A. W., & Aulia, N. (2021). Peran orang tua dalam menstimulasi perkembangan bahasa anak usia prasekolah. JKKP (Jurnal Kesejahteraan Keluarga Dan Pendidikan), 8(02), 153–163.
Oktemka, D., & Kurniawan, M. (2025). Language Stimulation Busy Book untuk Pengembangan Bahasa Anak Usia 4 – 6. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 9, 2462–2473. https://doi.org/10.31004/obsesi.v9i6.7520
Pinker, S. (2015). Words and rules: The ingredients of language. Basic Books.
Pratiwi, A. P., Sobri, A. Y., Astuti, W., Yafie, E., Iriyanto, T., Rahmi, A. L., & Nastiti, R. D. (2025). Perencanaan Pembelajaran Mendalam untuk Meningkatkan Kompetensi Pedagogik Guru PAUD. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 14(4 Nopember), 6745–6756.
Rahmadani, A., & Asriani, R. (2026). Aspek Fonologi dalam Pemerolehan Bahasa Pertama Anak Usia Dua Tahun : Kajian Psikolinguistik. Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia, 1(2), 62–68.
Rahmawati, R. D., Mulyadi, S., & Aulia, D. (2025). Program Bilingual Terhadap Perkembangan Bahasa Anak (Studi Literatur Pada Anak Usia Dini). JECIE (Journal of Early Childhood and Inclusive Education), 9(1), 143–151.
Rahmi, E., Yumami, E., & Hidayasari, N. (2023). Analisis Metode Pengembangan Sistem Informasi Berbasis Website: Systematic Literature Review. Remik: Riset dan E-Jurnal Manajemen Informatika Komputer, 7(1), 821–834.
Saptadi, N. T. S., Andriani, R., Hayati, R., Raju, M. J., Maulani, G., Wardoyo, T. H., & Hadikusumo, R. A. (2024). Pendidikan multilingual: Teori dan praktik. Sada Kurnia Pustaka.
Shafajar, N., & Rohmah, N. (2025). Systematic Literature Review Systematic Literature Review: Self-efficacy Pendidik PAUD dalam Praktik Mengajar. Cokroaminoto Journal of Primary Education, 8(3), 1162–1174.
Sifiyana, S., Rudiyanto, A. R., Mustagfirin, M., & Arifiani, R. (2025). Android-Based Interactive Video Learning Media for Hijaiyah Letters for Early Childhood Education Children. Jurnal Ilmiah Sistem Informasi, 4(3), 906–920.
Skinner, B. F. (1957). Verbal behavior. New York: Appleton-Century-Crofts.
Sulaeman, R. M., Purwati, P., & Mulyana, E. H. (2025). Kemandirian Anak Usia 4-5 Tahun. Jurnal AlAYYA : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5 (September), 63–77.
Tomasello, M. (2003). The key is social cognition. Language in mind: Advances in the study of language and thought, 47–57.
Ulni, E. K., Zudeta, E., Muthi, I., Husna, A., Novera, W. R., & Ramelan, H. (2025). PERAN STIMULASI VERBAL IBU DALAM PERKEMBANGAN ARTIKULASI ANAK USIA DINI: STUDI KASUS PERBANDINGAN. Jurnal Ilmiah Pesona PAUD, 12.
Vihman, M. M. (2014). Phonological development: The first two years. Wiley-Blackwell.
Vygotsky, L. S., & Cole, M. (1978). Mind in society: Development of higher psychological processes. Harvard university press.
Wahyuni, T., & Yuwantika, D. (2026). Pemerolehan Bahasa Pertama Anak Usia Dini dalam Perspektif Psikolinguistik dan Implikasinya bagi Pendidikan Bahasa Indonesia. Socius: Jurnal Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial, 3(6), 375–382.
Witjaksana, M. (2002). Phonetics Speech Pattern Of 4-Year-Old Child : Dysarthria Study. 6(1), 187–195.
Wulandari, D. I., & Surabaya, U. N. (2018). PEMEROLEHAN BAHASA INDONESIA ANAK USIA 3-5 TAHUN DI PAUD LESTARI DESA BLIMBING KECAMATAN PACIRAN. 6(1), 74–83.
