Kemandirian Anak Usia 4-6 Tahun
DOI:
https://doi.org/10.51311/alayya.v5i2.994Keywords:
Kemandirian Anak, Pendidikan Orang Tua, Pola AsuhAbstract
Kemandirian anak usia dini merupakan aspek penting dalam pembentukan karakter yang perlu ditanamkan sejak usia dini agar anak mampu tumbuh menjadi pribadi yang percaya diri, bertanggung jawab, dan mampu mengambil keputusan secara mandiri. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih rendahnya tingkat kemandirian anak usia dini yang salah satunya disebabkan oleh pola asuh dan pendidikan orang tua yang kurang mendukung perkembangan karakter mandiri anak. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengkaji hubungan antara pendidikan orang tua dan pembentukan kemandirian anak usia dini melalui telaah literatur. Metode yang digunakan adalah studi pustaka, dengan menelaah berbagai sumber ilmiah seperti jurnal, buku, dan artikel yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa pendidikan orang tua berpengaruh terhadap pola pengasuhan, di mana orang tua dengan pendidikan yang lebih tinggi cenderung memberikan stimulasi kemandirian secara lebih optimal. Kemandirian anak terbentuk melalui pembiasaan, keteladanan, dan pemberian tanggung jawab yang disesuaikan dengan tahap perkembangan anak. Implikasi penelitian ini menunjukkan pentingnya peningkatan literasi pengasuhan bagi orang tua dan sinergi antara keluarga dan sekolah dalam menanamkan karakter kemandirian anak sejak usia dini untuk membentuk generasi yang tangguh, adaptif, dan mandiri.
Downloads
References
Adlini, Miza Nina, Anisya Hanifa Dinda, Sarah Yulinda, Octavia Chotimah, and Sauda Julia Merliyana. 2022. “Metode Penelitian Kualitatif Studi Pustaka.” Edumaspul: Jurnal Pendidikan 6 (1): 974–80. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v6i1.3394.
Afiani, Nur. 2017. “Pengaruh Kemampuan Komunikasi Matematis Dan Kemandirian Belajar Terhadap Prestasi Belajar Matematika.” JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika) 2 (1): 1. https://doi.org/10.30998/jkpm.v2i1.1844.
Aprily, Nuraly Masum, Anggi Maulana Rizqi, and Purwati Purwati. 2021. “Cageur Bageur Bener Pinter Singer: Filosofi Pengasuhan Sunda Dalam Pendidikan Karakter Di Raudhatul Athfal (Ra).” JIV-Jurnal Ilmiah Visi 16 (1): 11–24. https://doi.org/10.21009/jiv.1601.2.
Ardania, Nabila, Fiki Mahya Mafaza, Imatriya Nur Jannah, Annisa Eka Putri, and Taufik Arochman. 2024. “Analisis Pengaruh Implementasi Teori Vygotsky Terhadap Pembelajaran Di Analisis Pengaruh Implementasi Teori Vygotsky Terhadap Pembelajaran Di Kelas,” no. October. https://doi.org/10.31002/ijel.v8i1.1328.
Cehreli, Murat Cavit, Zafer Cavit Cehreli, and Kivanc Akca. 2007. Impact of Similarity in Chemical Composition of Light-Polymerized Resin Composites on Post-Gel Strains and Interface Integrity. Journal of Materials Science: Materials in Medicine. Vol. 18.https://doi.org/10.1007/s10856-007-0140-3.
Dewi, Tiara Aprilia, and Choiriyah Widyasari. 2022. “Keterlibatan Orang Tua Dalam Mengembangkan Karakter Kemandirian Anak Usia Dini.” Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 6 (6): 5691–5701. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i6.3121.
Fathy, Manzilatul, Rifasya Nurfadillah, Purwati Purwati, and Sima Mulyadi. 2023. “Pentingnya Peran Orangtua Dalam Mencegah Permasalahan Perilaku Sosial AUD.” As-Sibyan: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 8 (1): 87–98. https://doi.org/10.32678/assibyan.v8i1.8268.
Handayani, Ruri, Eka Putri Amelia Surya, and Maghriza Novita Syahti. 2024. “Kemandirian Anak Dalam Memasuki Usia Sekolah Dasar: Pentingnya Pembentukan Karakter Sejak Dini.” Jurnal Pendidikan Sosial Dan Konseling 02 (02): 352–56.
Jannah, L M, and C Apriyanshah. 2021. “Pengaruh Sosial Emosional Terhadap Kemandirian Belajar Anak Usia 5-6 Tahun Di Masa Pandemi Covid 19.” Jurnal Pendidikan Tambusai 5 (3): 6246–52.
Keban, Yosep Balen. 2022. “Pentingnya Pendidikan Karakter Di Era Society 5.0.” Jurnal Reinha 13 (1): 62–63.
Kemendikbud. 2015. “Perkembangan Kognitif: Teori Jean Piaget.” Intelektualita 3 (1): 242904.
Khotimah, Khusnul, and Zulkarnaen Zulkarnaen. 2023. “Peran Orang Tua Dalam Membentuk Kemandirian Anak Usia 4-5 Tahun.” Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 7 (1): 587–99. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i1.3832.
Lestari, Puji. 2019. “Urgensi Habituasi Nilai Karakter Kemandirian Dan Tanggung Jawab Peserta Didik Sekolah Menengah Keguruan.” Jurnal Ilmiah Ilmu Sosial 4 (2): 114–19. https://doi.org/10.23887/jiis.v4i2.16525.
Nur, Asma, and Rusli Malli. 2022. “Peran Orang Tua Dalam Pembentukan Karakter Anak Usia Dini Di Desa Bontoala Kecamatan Pallangga Kabupaten Gowa.” Islamic Journal: Pendidikan Agama Islam 1 (1): 83–97.
Osa Mahmudatunnisa, Nanda Maharani Tyas Tariza, Rohmah Dina Hanifah, and Fidrayani Fidrayani. 2024. “Pengaruh Pola Asuh Orang Tua Terhadap Kemandirian Anak Usia Dini.” Khirani: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 2 (2): 108–16. https://doi.org/10.47861/khirani.v2i2.1078.
Qurrotul Aeni, Hayani Wulandari. 2023. “Meningkatkan Kemandirian Anak.” Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran 6 (4): 2529–34.
Ramandhini, Rifdah Fauziah, Taopik Rahman, and Purwati Purwati. 2023. “Peran Guru Dan Orang Tua Dalam Pendidikan Karakter Anak Usia Dini.” Khazanah Pendidikan 17 (1): 116. https://doi.org/10.30595/jkp.v17i1.15951.
Snyder, Hannah. 2019. “Literature Review as a Research Methodology: An Overview and Guidelines.” Journal of Business Research 104 (July): 333–39. https://doi.org/10.1016/j.jbusres.2019.07.039.
Syarif, Muhammad. 2020. “Penggunaan Teori Vygotsky Dalam Pembelajaran Materi Anggota Tubuh Pada Siswa RA Dayah Ilmi Lampoih Saka Kec. Peukan Baro Kabupaten Pidie.” Tarbiyatul - Aulad Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak 6:27–42.
Tamrin, Marwia, St. Fatimah S. Sirate, and Muh. Yusuf. 2011. “Teori Belajar Vygotsky Dalam Pembelajaran Matematika.” Sigma (Suara Intelektual Gaya Matematika) 3 (1): 40–47.
Yanuardianto, Elga. 2019. “Teori Kognitif Sosial Albert Bandura (Studi Kritis Dalam Menjawab Problem Pembelajaran Di Mi).” Auladuna : Jurnal Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah 1 (2): 94–111. https://doi.org/10.36835/au.v1i2.235.
