Meningkatkan Hasil Belajar dengan Menggunakan Metode Proyek pada Siswa Kelas III Sekolah Dasar Negeri 110/II Dusun Teluk Kecimbung Kabupaten Bungo
DOI:
https://doi.org/10.51311/el-madib.v3i2.590Keywords:
IPA, Hasil Belajar, Metode ProyekAbstract
Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menjelaskan penerapan metode proyek pada materi ilmiyah subtema 4 rencana tumbuh kembang, materi Tumbuh kembang Makhluk Hidup pada siswa kelas III SDN 110/II di Teluk Kecimbung. Kabupaten Bungo. Model yang digunakan dalam penelitian ini adalah model Kammis dan MC Taggart. Penelitian ini dilaksanakan pada siklus kedua, masing-masing terdiri dari 2 x pertemuan. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik Tes, Observasi, Wawancara, dan Dokumentasi yang bertujuan untuk memperoleh data hasil belajar siswa. Berdasarkan hasil penelitian yang peneliti lakukan, berikut adalah hasil belajar siswa pra siklus sebelum penerapan metode proyek nilai rata-rata siswa dengan KKM 53,69% (10,53%) Setelah pembelajaran menggunakan proyek metode terbukti bahwa pada siklus I nilai rata-rata siswa mengalami peningkatan sebesar 66,31% dengan KKM (57,89%) dan pada siklus II nilai rata-rata siswa adalah 83,68% dengan KKM (83, 31%).
Downloads
References
Abd.kadir dan Hanum Asrohan, Pembelajaran Tematik. Jakarta:Rajawali,2015
Agus Taufiq, et.al., Pendidikan Anak di SD Jakarta: Universitas Terbuka,2010
Ahmad Rijali.”Analisis Data Kualitatif.” Dalam UIN Antasari Banjarmasin”, Vol. 17, no. 33.
Amir Hamzah. Penelitian Berbasis Proyek. Malang:Cv.Literasi Nusantara Abadi,2019.cet.II.
Ani setiani dan Doni Juni Priansa, Menejemen Peserta Didik dan Model Pembelajaran Cerdas, Kreatif, dan Inovatif. Bandung: Alfabeta,Cv,2015
Aqib Zainal,et.al. Penelitian Tindakan Kelas, Bandung: Yrama Widya,2014
Asep Herry Hernawan,et.al., Pembelajaran Terpadu di SD. Jakarta: Universitas Terbuka,2009
Ayuning Raresik,et.al., “Analisis Faktor- Faktor Yang Mempengaruhi Hasil Belajar Pada Siswa Kelas v SD Gugus VI,” dalam Jurusan PGSD, vol. 4. No. 1
Azhar Arsya.Media Pembelajaran Depok: RajaGrafindo Persada,2016. cet.19
Benidiktus Tanujaya dan Jeinne Mumu, Penelitian Tindakan Kelas. Yogyakarta:Media Akademi,2016,cet.1
Buasim,”Peningkatan Hasil Belajar Mengenal Satuan Jarak Dan Kecepatan Pada Mata Pelajaran Matematika,” dalam Jurnal Refleksi Pembelajarn, Vol,4, no.1
Dadang Kahmad, Metode Penelitian Agama. Bandung:CV Pustaka Setia,2000,cet.
Dimyati dan Mudjiono,Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta,2015
Dosen Pendidikan, Penegrtian Hasil Belajar Menurut Para Ahli
Dwi Purti Lestari,” Analisis Kesesuaian Isi Buku Teks Siswa Kelas III SD/MI Tema Pertumbuhan Dan Perkembangan Makhluk Hidup Dengan Kurikulum 2013”Skripsi, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Purwokweto,2021
Fandi Rosi Saryo Edi,Teori Wawanvara Psikodiagnostik .Yogyakarta:Lautikaptio,2016.
Hermin Tri Wahyuni,et.al., “Implementasi Pembelajaran Tematik,” dalam Edcomtech.Vol.1, no.2
Ida Arsani, et.al. “Penerapan Metode Proyek Melalui Kegiatan 3M Untuk Meningkatkan Keaktifan Anak Kelompok A TK Negri Pembina.” Dalam Jurnal PG PAUD, 2010. Vol.3
Igak Wardhani dan Kuswaya. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Universitas Terbuka, 2007.
Lingga Jati, “Penerapan Metode Pembelajaran Berbasis Proyek Pada Mata Pelajaran teknik Pemesinan Bubut Untuk Meningkatkan Hasl Belajar Siswa Di SMK Muhamadiyah Prambanan” Skripsi,Universitas Negri Yongyakarta, 2015
M.Toha Anggoro, Metode Penelitian .Jakarta: Universitas Terbuka,2010, cet. 12.
Mona Novita. PTK Tidak Horor. Surabaya: CV Pustaka Media Guru, 2018.
Muchlisin Riadi, “ Model Pembelajaran Berbasis Proyek (Project Based Learning).” http://www.kajianpustaka.com
Nasution, Metode Researe.Jakarta: PT Bumi Aksara, Cet.13
Novia kumala “Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dengan Menggunakan Metode Proyek Terhadap Mata Pelajaran IPA Materi Bumi Dan Alam Semesta Kelas V MIN 12 Medan”(Skripsi Fakultas Tarbiah Dan Ilmu Keguruan UniversitasIslam Negri Medan)
Novika Ayuliana Sari,et.al.,”Penerapan Pembelajaran Tematik Terpadu di Sekolah Dasar,”dalam Teori, Penelitian, dan Pengembangan, Vol.3, no. 12
Pcn, “ Kurikulum 2013 Dorong Siswa Lebih Kreatif.” http://www.beritasatu.com
Riska Fatdianti,et.al.” Pengaruh metode proyek terhadap kemampuan mengenal konsep ukuran anak kelompok B.” Dalam Jurnal PG PAUD.
Sitepu, Penulis Buku Teks Pelajaran, Bandung: PT. Remaja Rosdakarya,2012
Siti Rohmah, “Peningkatan Hasil Belajar IPA Materi Energi dan Perubahannya Dengan Menggunakan Metode Proyek Paa Siswa Kelas IV MI Ma’arif Tingkirlor Kecamatan Tingkir Kota Salatiga Tahun 2018”Skripsi, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Salatiga,2018
Sri Anitah W, Strategi Pembelajaran di SD. Jakarta: Universitas Terbuka,2007,cet.1
Sri Ayu Hartina,”PTK-Verivikasi Data.” http://www.blogspot.com
Theresia Sipi,” Meningkatkan Hasil Belajar Materi Energi dan Perubahannya Dengan Menggunakan Metode Proyek Pada Salah Satu Sekolah di Nusa Tenggara Timur,”dalam Gama Wiradora, vol. 10. no. 1
UU Republik Indonesia No 20 Tahun 2003, Sistem Pendidikan Nasional
Vina Herviani dan Angky Febriyansyah,”Tinjauan Atas Proses Penyusunan Laporan Keuangan Young Enterprenrue Academi Indonesia Bandung,” dalam Jurnal Riset Akutansi, vol.VIII.no. 2
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 el-Madib: Jurnal Pendidikan Dasar Islam
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
