STRATEGI DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM YANG MENDORONG KETERLIBATAN SISWA AKTIF DI MADRASAH IBTIDAIYAH NEGERI 1 TEBO.
DOI:
https://doi.org/10.51311/el-madib.v5i2.1926Keywords:
Learning strategies, Islamic religious education, active students, madrasah IbtidaiyahAbstract
The purpose of this study was to determine how strategies in learning Islamic religious education encourage active student involvement in Madrasah Ibtidaiyah Negeri 1 Tebo (MIN). The application of this strategy is recognized as very helpful for teachers and students in the teaching and learning process, especially for students who are easier to understand lessons, because students are strongly encouraged to be active and involved in the learning process. In this study we conducted an experiment in class VI which amounted to 25 people using digital media such as learning videos and interactive applications. By providing this platform students can discuss with each other, share ideas and exchange ideas about Islamic teachings. In this way students are not only passive listeners, but also play an active role in the learning process, so that their understanding increases.
Downloads
References
Adiansah, I. N. ., Putri, O. T. D. ., & Khamim, S. . (2026). Effective Learning To Improve Understanding Of Moral Beliefs In Religious Generation Z Students. Fikroh: Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Islam, 19(1), 113-127. https://doi.org/10.37812/fikroh.v19i1.2285
Andrial Fatoni, Siti Khamim, & M.Isron. (2025). Eksistensi Dan Moralitas Pendidikan Islam di Indonesia. IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam, 3(1), 80–87. https://doi.org/10.61104/ihsan.v3i1.467
Goleman, D. (2006). Kecerdasan emosional (F. Andriani, Trans.). PT. Serambi. (Terjemahan dari Emotional Intelligence, 1995)
Herman, A. (2019). Pengaruh Keterlibatan Aktif Siswa dalam Pembelajaran terhadap Pemahaman Agama Islam di Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Pendidikan Islam, 14(2), 135-147.
Hidayati, S. (2021). Pengaruh model pembelajaran aktif terhadap keterlibatan siswa dalam pendidikan agama Islam. Dalam S. Rahman (Ed.), Prosiding Seminar Nasional Pendidikan (hal. 85-92). Universitas Muhammadiyah Malang.
Junaidi, M. (2022, 12 Mei). Strategi pembelajaran dalam pendidikan agama Islam yang efektif. Portal Pendidikan Indonesia. https://www.portalpendidikan.id/strategi-pembelajaran-agama-islam
Khamim, S., & Adilla, U. (2022). Kompetensi Profesional Guru Dalam Pengembangan Bahan Ajar Pendidikan Agama Islam Di Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Muara Bungo. TAUJIH: Jurnal Pendidikan Islam, 4(2), 55-73.
Khamim, S., Silfia hanani, & Nindia Mirwanti. (2025). Penguatan Wawasan Moderasi Beragama Mahasiswa melalui Mata Kuliah Kebijakan Pendidikan Islam di IAI Yasni Bungo. NUR EL-ISLAM : Jurnal Pendidikan Dan Sosial Keagamaan, 12(1), 63–81. https://doi.org/10.51311/nuris.v12i1.975
Mahmud, T. (2019). Peran strategi pembelajaran dalam pendidikan agama Islam untuk meningkatkan motivasi siswa (Tesis tidak diterbitkan). Universitas Islam Negeri Sunan Ampel.
Nurhaliza, R. (Ed.). (2018). Pendekatan pembelajaran aktif dalam pendidikan agama Islam. Cendikia Press.
Sudirman, R. (2023). Strategi pembelajaran berbasis teknologi dalam pendidikan agama Islam. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 18(2), 123-138. https://doi.org/10.1234/jpai.2023.56789
Sutomo, B. (2020). Strategi pembelajaran pendidikan agama Islam (Edisi ke-2). Pustaka Cendekia.
Ulfa Adilla, (2012), Implementasi Pendidikan Agama Islam Berbasis Karakter Pada Mts Pembangunan Uin Jakarta, Penerbit: Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 el-Madib: Jurnal Pendidikan Dasar Islam
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
